第9课 电子文本需保存（教案）2023-2024学年三年级上册信息技术闽教版.docx

第9课电子文本需保存（教案）2023-2024学年三年级上册信息技术闽教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是电子文本的保存。教学内容与学生已有知识的联系：首先，学生需要掌握基本的计算机操作技能，如打开、编辑和关闭文档等。其次，学生需要了解文件的基本概念，如文件、文件夹、保存等。在此基础上，本节课将引导学生学习如何保存电子文本，包括保存的快捷键、保存的位置选择、自动保存功能等。同时，学生还将学习如何管理文档，如复制、剪切、粘贴等操作。

具体教学内容如下：

1.电子文本保存的基本方法：使用保存按钮、使用快捷键Ctrl+S、设置自动保存功能等。

2.保存位置的选择：桌面、文档文件夹、其他盘符等。

3.管理文档：复制、剪切、粘贴等操作。

4.实践操作：学生分组进行实践，运用所学知识保存和管理工作文档。

5.课堂总结：通过小组讨论，总结电子文本保存的重要性以及在本节课中学到的技能。

本节课的教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，注重培养学生的实际操作能力，使学生在掌握基本知识的基础上，能够熟练运用电子文本保存功能，提高学习效率。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的信息意识、信息伦理道德、信息应用能力。在教学过程中，引导学生认识电子文本保存的重要性，培养学生主动保存、规范保存的良好习惯，增强信息应用安全意识。同时，通过实践操作，提升学生运用信息技术解决实际问题的能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。在教学过程中，注重引导学生遵守信息伦理道德规范，如合理使用电子文本、保护知识产权等，使学生在掌握知识技能的同时，树立正确的价值观和道德观念。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是电子文本的保存方法及其重要性。重点内容包括：

（1）掌握电子文本保存的基本方法，如使用保存按钮、快捷键Ctrl+S、设置自动保存功能等。

（2）了解保存位置的选择，如桌面、文档文件夹、其他盘符等。

（3）学会管理文档，如复制、剪切、粘贴等操作。

（4）实践操作，运用所学知识保存和管理工作文档。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是学生对保存位置的选择和自动保存功能的设置。具体包括：

（1）保存位置的选择：学生需要理解不同保存位置的特点和适用场景，以便能够根据需要选择合适的保存位置。

（2）自动保存功能的设置：学生需要掌握如何设置自动保存功能，以及如何调整自动保存的时间间隔。

为确保学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过生动形象的比喻或举例，帮助学生理解保存位置的选择的重要性。

（2）分步骤讲解自动保存功能的设置方法，并让学生在实际操作中进行练习。

（3）提供操作指南或思维导图，引导学生明确步骤和注意事项。

（4）组织学生进行小组讨论和分享，促进学生之间的相互学习和交流。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解电子文本保存的基本方法和步骤，帮助学生理解保存的重要性。

（2）实践操作法：学生通过实际操作，掌握保存电子文本的技巧和管理文档的方法。

（3）小组讨论法：学生分组进行讨论，分享各自的学习心得和经验，互相学习和交流。

2.教学手段

（1）多媒体演示：教师使用多媒体设备，通过图片、视频等演示保存电子文本的步骤和注意事项。

（2）教学软件辅助：利用教学软件进行互动教学，引导学生进行实践操作，提高学生的学习兴趣和参与度。

（3）在线资源共享：教师可以引导学生访问在线资源，了解电子文本保存的最新技术和应用，拓宽学生的视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕电子文本保存课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子文本保存的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电子文本保存课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出电子文本保存课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电子文本保存的方法和步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织