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全面建成小康社会对青年全面发展的要求

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郭瑾

摘要：全面建成小康社会，是社会中的方方面面得到全面发展和完善的社会，了解为什么要求青年全面发展对决胜全面建成小康社会具有重要意义。在新时代背景下，青年的全面发展主要归结为“德”、“智”、“美”、“体”、“劳”五个领域的培养与发展，通过这几个领域的发展，提高青年的能力和个人价值，为全面建成小康社会做出贡献。

关键词：全面建成小康社会;青年;全面发展;新时代

鉴于2020年新冠肺炎疫情，各国的领导人、企业家、专家学者等都十分关心国际形势和未来发展的方向，中国的战略安排和中国现代化建设的发展也备受关注。2020年是全面建成小康社会的关键时期，我们要联合集结所有的力量，共同努力，在各领域实现小康社会的标准。在这一进程中，青年的全面发展将为建成一个全面小康社会提供更大的力量。

一、全面建成小康社会需要青年全面发展

（一）青年自身具有优势使得需要全面发展来更好的推进全面建成小康社会的实现

1.青年有较高的社会责任感、历史使命感。现代青年正处于时代迅速发展和社会不断进步的阶段，致使他们形成高度的社会责任感和历史使命感。只要未来青年在学习中做到努力和勤勤恳恳，做一个对国家、民族和社会有意义的人，就能提高和实现自己的个人价值，更好地为建成一个全面的小康社会做出贡献。

2.青年在体力和智力方面都具有一定的优势。成本和智力之间相互作用和发展使得今天的青年能够将他们的智力成果转化为资本，从而增加了年轻人的收入并且使得青年群体的社会地位也得到了上升。特别是现在新生长知识型员工的出现，他们掌握前沿的技术，依靠脑力和体力，运用智慧和知识为社会创造高价值，引领着未来社会发展。由此可见，在知识重要性呈几何倍数增长且又是处于老龄化形势严峻的社会里，青年必然要大力发展体力和智力才可大有作为。

总而言之，作为生产力的关键要素之一，青年在体力、脑力、知识和技能方面都具有庞大的优势。因此，要充分发挥和利用好青年自身优势。毕竟青年手里握着迈向未来的钥匙，谁能更好的发挥出青年的优势，谁就有能力掌握未来。

（二）马克思主义的终极目标是人类的自由和全面发展

1.马克思主义的最终目标是人类的自由和全面发展。在这个过程中，大致有5个发展阶段，第一个阶段和第二个阶段是自然经济时代和封建社会，自然经济时代，阶级分为奴隶和奴隶主，封建社会时期，阶级分为地主阶级和农民阶级，无论是哪种划分，均表现出了严重的人身依附关系，均限制了人自由全面发展，第三个阶段是以资本主义为典型代表的商品经济形态，在此时期，资本主义私有制分工使得人们依然得不到全面发展，只能是片面发展，或者是畸形发展，第四个和第五个阶段，即社会主义意识形态出现，社会主义社会作为共产主义社会的初级阶段，其对人类发展的要求更多，进一步表明了人的主体作用，从而达到人自由全面发展。我国历任领导人理论都与马克思主义紧密相连，遵循马克思主义理论。因此，促进人的自由和全面健康发展须在全面建设小康社会的框架内。

2.全面建成小康社会追求的最终目标也是人类的自由和全面发展。恩格斯强调个人得到全面发展后，社会才会发展，实现社会主义社会的旗帜才会紧握在我们手中。也就是说，只有当社会所有成员都符合了人们应有的发展，才有可能使社会所有成员的消费储备得到充分满足和充足，从而使得每个人都可以发展。十九大强调着力解决不平衡不充分的问题，努力满足人民日益增加的多样化需求，以此作为促进社会发展的一部分。由此可见，为了促进社会主义的发展，必须促进人的全面发展，全面建设小康社会是我国社会主义初级阶段的奋斗目标。因此，建成一个全面的小康社会的最终目标是人类的自由和全面发展。

《资本论》中强调，未来社会是一个更加先进的社会，其基本原则是人人享有全面和自由的发展。总而言之，全面建成小康社会作为迈向未来社会发展的一个脚步，青年作为社会主体之一，自然需要在全面建成小康社会进程中促进青年全面发展。

（三）物质文明和精神文明建设要求促进青年全面发展

1.物质文明建设要求促进青年全面发展。物质生产是青年全面发展的基础条件，提高社会生产力水平有助于丰富物质资源，从而刺激个性和需求的多样化。我国经济社会经历了从“经济全面发展”转向“人的全面发展”，主要表现有：经济结构优化，城乡居民收入在新常态下继续提高等，虽然促进人全面发展可以促进经济和社会发展，但整个人类发展只能通过经济建设来实现的话，人的全面发展也会因此被造成一些问题，青年更是如此。因此，全面建成小康社会需要围绕这些新问题新矛盾引领经济社会发展，进一步凸显青年全面发展的要求。

2.精神文明建设要求促进青年全面发展。受长期短缺经济的影响，以前注重物质追求，随着改革开放40多年的高速发展，物质得到极大的丰富，但人的精神文明建设被忽视了，因此，精神文明建设是中国发