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初中生物课堂教育随笔范文

生物是国家规定的初中基础学科，是初中阶段每个学生都必须掌

握的一门基础课程。你知道初中生物课堂教育随笔范文怎么写吗?今晚

在这给大家整理了一些初中生物课堂同学们教育随笔范文，我们一起

来晒晒吧!

初中生物课堂教育随笔阮文超范文1

生物课，对于初一的同学来说是比较陌生的一门课程，但从同学

们的观念上来讲已经把他定性为副课。针对这两个情况，为了让同学

们能认真学习生物知识，上好课，我一开始就做做了相应的依此努力。

作为生物老师，我首先认真学习了教学计划，做学问了课本教材，

遵行对教学心中有数。对于学生来讲，既陌生又枯燥的东西，学起来

既然没有兴趣，也就学不好知识。所以我备课时充分考虑到这些情况。

上课前大批我总要花大量的时间来做好准备。如在网上搜索相关图表

和图片、去田野采集生物标本，或者亲手实景拍摄或录制一些动植物

素材，精心制作，编辑到教案中去，创设了形象精确的课堂教学环境，

每次实验都要在课前亲自做一做，使课堂气氛活跃，生动有趣，充分

激发了学生的学习积极性。让学生感觉到自己身边的许多生命现象就

是自己正在学习的生物科学，学生增添了从而学习信心和探索神奇奥

妙的生物世界的乐观主义。

要提高教学效果，还有很多不足。首先我自己降低的整体素质非

常需要提高，除了向有成功经验的老师取经，平时要努力学习。同时

要进一步分析教科书，分散知识难点，让不常发言的同学也参予踊跃

参与。对于每节课的重点知识要及时重中之重巩固，让每个学生都与

生俱来理解和掌握。要还要办到及时获取授课的反馈信息，对于部分

后进同学要常沟通和得到给予鼓励、关爱，真正做到全面提高教学质

量。

初中生物课堂教育随笔范文2

在教学的过程中，如何在的气氛中让学生学好知识是我一直的探

求方向。学生是主体。因此，在教学之前，认真细致地所研究教材，

研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，试

著各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好

这些还远远不够，要让生命活动过程留在学生的记忆中。提高学生学

习生物的兴趣和提高课堂的时间使用效率是关键。

首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解知晓

现代生物科学的动向，搜集一些新的家长生物学成果介绍给学生，以

激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学内容视野和思维。我在教学

中，同时也鼓励学生收集身边有关的问题，在课堂上互相辟建一片互

相交流、互相讨论关注结构性问题的天地。通过这样的资料互动形式

把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性彰显一面。

其次，教育心理学研究表明：人的认识活动总是和情感紧密联系

的，是在情感的推动下需要进行的。教学中，我常组织学生参加丰富

多彩的生物课外科技活动，如生物标本制作，小论文的撰写，创意作

品，还与顺利开展昆虫名称的认识比赛。丰富多彩的生物课外生理活

动符合学生的科技和心理成长规律，既扩大学生的知识视场，激发求

知兴趣，也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活

动把生物课堂延伸到课外，为他们发展自己的爱好和特长提供了机会，

通过发现、探索和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和

发展以及现代化建设中的使用，更这有助于学生的兴趣、爱好升华为

理想和才学，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。

再次，教育心理学的研究课题研究还告诉我们：具体的下述东西

比概念化的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知

的，使用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯通过财经媒

体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角

色扮演等简单化把复杂的问题手段处理后呈现在学生面前，让学生学

得更轻松也让学生更多的到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课

堂上我重视上所德育的渗透基层工作，让学生在努力学习生物知识的

同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，海洋

环境构筑关心生态环境等的思想，增进学生全面学生发展和个性培养。

通过两年的努力，我根据生物学科的特点，迎合学生好奇心强的

特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以文艺活动形式多

样的思考活动为主，让生物课的范围扩大到的方方面面。教学上基本

创建了一个师生同乐，以生为本的课堂氛围，学生们都喜欢我的课，

所教班级的生物统考成绩均能始终保持保持前列。同时，教学过程中，

我善于总结经验，撰写学术论文，和同行进行交流，提高自己的专业

技能，__年撰写的论文《浅谈生物课教学中