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七上语文综合性学习《少年正是读书时》梯度训练2

1、4月23日是世界读书日，你所在的学校准备开展“读书节”活动，作为一名中学生，请你积极行动起来，主动参与到这一活动中去。（12分）

（1）请你写出两个古今中外名人读书的小故事。（2分）

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（2）“学而不思则罔，思而不学则殆”，读书要学思结合，讲究方法。请你为大家推荐一种读书方法并简要解释。（学思结合法除外）（3分）

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（3）学校文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如下表：

阅读内容

认同率

玄幻武侠

35.1%

时尚娱乐

32.5%

文学经典

15.0%

时事先锋

17.4%

你从中可以看出当前中学生的阅读现状是怎样的？请你就“如何改变当前中学生的阅读现状”这一问题提一条建议。（4分）

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（4）下面这幅图是世界读书日的一幅宣传画，请你说说看后的感悟。（3分）

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1、（12分）

（1）（2分）示例：孔子：韦编三绝。孙敬、苏秦：头悬梁、锥刺股。车胤、孙康：囊萤映雪。匡衡：凿壁偷光。杨时：程门立雪。

（2）（3分）示例一：孟轲的“独立思考法”：尽信书则不如无书。

示例二：韩愈的“提要钩玄法”：记事者必提其要，纂言者必钩其玄。

示例三：朱熹的“三到法”：读书要有三到：心到、眼到、口到。

示例四：冰心的“创新法”：读书恨与古人同。

示例五：侯外庐的“热处理法”：读书需趁热打铁。

示例六：伏尔泰的“再读法”：重新再读一本旧书，就好像与老友重逢。

示例七：圈点法：在阅读书籍的时候，对书中不明白的内容进行圈点，以查找。

示例八：略读法：大略浏览书的主要内容，领会书中大意。

示例九：精读法：领会所读书籍的大意后，对书中精彩内容研读品味。

示例十：批注法：对书中精彩段落或者词句进行分析评价，或者对书中有误的词句进行修改，发表自己的独特见解。

（3）（4分）阅读现状：中学生热衷于玄幻武侠和时尚娱乐等类作品的阅读，而对经典作品阅读的认同率较低，这说明快餐式阅读在中学生中流行。

建议：正确引导学生，提高经典作品阅读的兴趣。

（4）（3分）示例：书犹如望远镜，读的书越多，就会看得越远。

2、学校开展“用读书润泽生命”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。(12分)

（1）下面是小李分享的一段阅读感悟，其中有几处错误，请按要求修改。(6分)

[A]通过此次读书活动，让我受益匪浅。[B]读书不仅陶冶了我们的情操，而且提高了我们的阅读鉴赏能力。读书是一种提升自我的艺术。读文天祥的诗使人感悟爱国情怀，读柳永的词使人品味市井风光，读马致远的词使人领悟游子深情，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗……他们的作品是我们一生的朋友，教会我们如何去看待人生。

①[A]处画线句子有语病，应修改为：_____________________________________________(2分)

②[B]处画线句子有语病，请提出修改意见。(2分)

_____________________________________________________________________③文段中有一处常识错误，请提出修改意见。(2分)

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（2）下面是活动中的三道题，请回答。(4分)

①根据下面的诗句，写出古人读书的感悟。(2分)

A问渠那得清如许？为有源头活水来。（）

B纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（