第11章 第3节 皮肤与汗液分泌2023-2024学年七年级下册生物同步配套教学设计（北师大版）.docx

第11章第3节皮肤与汗液分泌2023-2024学年七年级下册生物同步配套教学设计（北师大版）

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版《生物学》七年级下册第二章“皮肤与汗液分泌”部分。本节课主要内容涵盖了皮肤的结构、功能及其汗液分泌的相关知识。通过对皮肤的学习，使学生了解皮肤的结构组成，掌握皮肤的功能，并能够解释皮肤在人体中的重要性。同时，结合汗液分泌的相关知识，使学生了解汗液的成分及其分泌的意义。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等核心素养。通过学习皮肤的结构与功能，使学生建立结构与功能相适应的生命观念，提高科学思维能力。同时，通过观察皮肤和汗液的相关实验，培养学生的科学探究能力，学会提出问题、假设问题、制定计划、实施计划、得出结论的科学探究方法。在教学过程中，注重引导学生主动参与讨论，培养学生的团队合作意识，提高科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-皮肤的结构组成：掌握表皮、真皮和附属物的组成及其功能。

-皮肤的功能：理解皮肤的防护、调节体温、感受外界刺激等功能。

-汗液的成分与分泌意义：掌握汗液的主要成分，以及汗液分泌对于调节体温的重要性。

2.教学难点

-皮肤各层结构的细节理解：学生可能难以理解角质层、生发层等表皮结构的细节及其功能。

-汗液分泌机制：学生可能难以理解汗液是如何在体温调节中发挥作用的，包括汗腺的结构和分泌过程。

-实验操作与观察：进行皮肤和汗液实验时，学生可能对实验步骤、观察要点不够清晰，需要教师引导和示范。

教师应通过清晰的图像、模型和实验，以及互动式的教学活动，帮助学生克服这些难点，确保他们对皮肤的结构功能有深入的理解，并能够解释汗液分泌的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生物学》七年级下册第二章“皮肤与汗液分泌”部分的学习资料。

2.辅助材料：准备皮肤结构图、汗腺模式图、体温调节过程图等图片和图表资源，以及相关视频资料，以帮助学生直观理解皮肤的结构和功能。

3.实验器材：准备皮肤和汗液实验所需的器材，如显微镜、皮肤样本、汗液样本、实验试剂等，并确保所有器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示皮肤相关的生活实例，如烧伤患者的图片，引发学生对皮肤保护功能的思考。

-提出问题：“皮肤对我们的身体有什么重要性？它由哪些部分组成？”

-学生分享自己的想法，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示皮肤的结构图，讲解表皮、真皮和附属物的组成及其功能。

-强调皮肤的防护、调节体温、感受外界刺激等功能，并与生活实例相结合，帮助学生理解和记忆。

3.师生互动环节（5分钟）

-教师提出问题：“皮肤的汗腺是如何工作的？它们对体温调节有什么作用？”

-学生分组讨论，分享自己的观点和理解。

-教师引导学生通过实验观察汗液的成分，并解释汗液分泌的意义。

4.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，学生独立完成，巩固对皮肤结构和功能的understanding。

-教师选取部分学生的练习进行点评，解答学生的疑问。

5.课堂提问环节（5分钟）

-教师提出问题，检查学生对皮肤和汗液分泌的理解程度。

-学生回答问题，教师给予反馈和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调皮肤的重要性和功能。

-提出拓展问题，引导学生思考皮肤在不同环境下的适应性。

总用时：40分钟

教学过程设计要注重师生互动，引导学生主动参与讨论和实验，激发学生的学习兴趣和求知欲。通过生活实例和实际操作，帮助学生理解和掌握皮肤的结构和功能，并能够解释汗液分泌的意义。通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解，并培养学生的科学思维和科学探究能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-皮肤病的相关知识：介绍常见的皮肤病，如湿疹、痤疮等，以及它们的成因和治疗方法。

-皮肤的保健与美容：探讨如何通过合理的饮食和生活习惯来保护皮肤的健康，以及常见的皮肤美容方法。

-皮肤与心理健康的关联：研究皮肤疾病与心理健康之间的关系，了解如何通过关注皮肤健康来维护心理健康。

-皮肤在不同环境下的适应性：探讨皮肤如何适应不同的环境因素，如温度、湿度等，以及这些环境因素对皮肤的影响。

2.拓展建议

-学生可以查阅相关书籍、学术文章和权威