经济教育学教学课件-第二章.pptVIP

******、*、*、*、*、*、*、*、*、*、*、*、**2.3教育与经济的相互作用2.3.1经济发展决定教育发展?1．经济发展决定教育的规模和速度经济发展为教育的发展提供人力与时间、财力、物资。教育资金是教育发展的第一推动力与持续推动力。教育资金并非来源于学校通过生产劳动自己创造的财富，而是来源于国家、企业、社会和个人的投资。从宏观上看，一个国家和地区的教育资金的供应受制于整个国家和地区的经济发展水平和富裕程度。从微观上看，一个人接受教育也与家庭的经济状况或他可能获得的经济资助相关。贫富程度通常是造成教育发展水平差距的关键因素之一。教育物资为教育发展提供现实的条件。经济发展为教育发展提供的条件，在很大程度上决定教育的供给，所谓教育供给即一定时期社会可能提供的教育机会。经济发展不仅为教育发展提供条件，而且对教育发展提出需求。教育发展速度一般指三级教育在校生的增长率和三级教育入学率、毕业率的增长率。教育规模可从教师数与学生数的比例指标两方面予以衡量。表1：1990年、1997年15~64岁年龄组千人拥有的教师人数年份世界总计发展中国家总计撒哈拉以南非洲地区阿拉伯国家拉丁美洲/加勒比地区东亚/大洋洲南亚最不发达国家发达国家1990161310192214972219971614102123149823由表1可知，经济发展水平越高的国家，每千人拥有的教师人数越多。2.3.1经济发展决定教育发展?1．经济发展决定教育的规模和速度根据《2000年度世界教育报告》中1990年、1997年不同国家组别的人均GNP与三级教育入学率得出结论，不论是小学毛入学率，还是中学毛入学率及大学毛入学率，都呈现一种趋势，即经济发展水平越高的国家，毛入学率越高。一国随着经济的发展，其教育结构不断高度化。所谓教育结构的高度化是指在三级教育的教育金字塔结构中，较高一级教育比重不断增大。1990—1997年，全世界及各种类别国家的小学毛入学率、中学毛入学率及大学毛入学率都普遍上升，中学毛入学率的增长速度快于小学毛入学率的增长速度，大学毛入学率的增长速度又快于中学毛入学率的增长速度，结果导致高一级教育的比重在教育总体系中的比重上升。一国一定时期经济增长率越高，教育发展速度也越快，二者增长率大体是同步的。2.3.1经济发展决定教育发展1．经济发展决定教育的规模和速度2.3.1经济发展决定教育发展经济发展从总体上决定教育发展的水平或教育绩效。首先，经济发展制约着教育的普及。其次，经济发展制约着普及义务教育的进程和水平。1．经济发展决定教育的规模和速度2.3.1经济发展决定教育发展2．经济发展决定教育的结构教育结构是由社会生产力的发展及由此而形成的经济结构所决定的。经济部门的产业结构制约着教育的类别结构。经济部门的产业结构，是指一个国家的劳动力、资本财富和其他资源在各个产业部门之间的分配状况及其相互制约的方式。劳动技术结构制约教育的程度结构。劳动技术结构是指国民经济中与产业结构相联系的现代技术和一般技术的关系和比例，如自动化、半自动化、机械化、半机械化、手工操作的关系和比例。2.3.1经济发展决定教育发展3．经济发展决定教育体制经济发展涵盖经济体制的变革，经济体制决定教育体制。经济体制是经济的组织体系和管理制度的总称，教育体制是教育的组织体系和管理制度的总称。教育体制与经济体制，既不是相对应的，也不是简单的决定与被决定的关系。教育体制有其相对独立性。教育体制中有一部分与社会经济体制等外部关系较密切的，可称为外部体制，它受经济体制影响较大，如在办学体制与投资体制上，在中等职业技术教育及高等教育的招生与学生就业体制上等。教育体制中的学校内部管理体制，尤其与教育培养学生直接相关的教学管理体制，则受经济体制影响相对较小，它主要受教育规律的制约。2.3.2教育发展促进经济发展从经济发展的内在逻辑看，经济发展可从经济发展的前提条件、经济的运行、经济的绩效三方面审视教育对经济发展的促进作用一方面表现为可能的促进作用与现实的促进作用；另一方面表现为间接的促进作用与直接的促进作用。2.3.2教育发展促进经济发展1．教育发展为经济发展提供前提条件教育对经济发展的促进作用，首先表现在教育是实现劳动力和生产中所必需的各种人员“再生产”的重要手段，从而为物质生产提供前提。其次，的，具有严密逻辑论证的，关于客观世界各个领域事物现象的本质、特征、必然联系或运动规律的理性认识和知识体系。科学技术是生产力。但科学技术在没有物化之前，