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2024年评职称述职报告（精选24篇）

2024年评职称述职报告（精选24篇）

2024年评职称述职报告篇1

诞生于1976年10月我，20xx年毕业于湖南**高校*教育系，同年6月获得师范教育学士学位，20xx年8月到浙江省**中学担当科学教学，转瞬间已经12年了。20xx.8年被定为中学科学二级老师，同年底取得*市初*学科老师资格。20xx.7年取得*市高级中学化学老师资格证书。参与工12多年来，始终担当教学工作。20xx年8月在*市中学校青年老师业务考试中获得二等奖，论文完全具备,计算机、一般话等各项指标都符合申报中学科学一级老师条件。

其次将本人任职多年来的主要工作状况向大家汇报如下：

一、思想觉悟高，爱岗敬业，责任心强。

我在担当现职期间，不善言辞的我，自始之终始终爱岗敬业，悄悄奉献。政治思想觉悟高，坚持党的四项基本原则，喜爱祖国，喜爱人民，立场坚决，遵纪守法，作风正派。忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，把教育好同学视为神圣的使命，视为自己人生的抱负，安教、乐教。我虚心进取，事业心强，讲原则，待人热忱大方，关怀集体，关怀他人，有团队精神。不断提高自身的业务水平，为教育事业作出了自己应有的贡献。工作上兢兢业业，尽职尽责，任劳任怨，能敬重、关怀、爱惜同学，公平对待同学，努力工作，严格根据学校的要求做好各项工作，甘于奉献，不斤斤计较，肯定做到个人利益听从集体利益。在同学和老师心目中，都说我的心态好，从来不去争名夺利，具有很好的口碑。

二、班主任工作方面，

在黄姑中学工作12多年来，做过多年班主任。乐观贯彻教书育人的原则，针对班级的实际状况，实行切实有效的措施进行管理。关怀爱惜同学，对待同学一视同仁，强化同学的思想教育，注意个别教育。同时自己留意对班级管理理论的学习，乐观虚心向管理阅历丰富的班主任请教，乐观参与班主任业务学问学习培训，并在实践中、积累了自己的一些阅历，形成了具有特色的班级管理风格。首先做好同学的思想工作，培育同学良好的道德品质，净化同学的心灵，努力培育德、智、体、美、劳、心理等全面进展的人才，必需做好同学的思想工作。从两方面入手，一是重视班会，开好班会;二是重视与同学的思想沟通，多与同学谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为同学供应一个良好的大环境，重视的是同学的共性，乐观协作学校各项工作。我所带班乐观开展了很多有益于同学身心健康进展的活动，让同学在活动中明事理，长见识。避开单调重复的批判说教而引起同学的反感，简单被同学接受，能切实关心同学澄清思想上的模糊熟悉，提高同学的思想境界。开班会不肯定要开一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能去的良好的效果。不必长篇大论，把准时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想毁灭在萌芽阶段。重视与同学的思想沟通，多与同学谈心，注意的是同学的共性和因材施教。我常利用课余时间和同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好伴侣，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数同学的喜爱和信任。

三、教学方面，努力钻研教学，乐观参与教研教改活动。

担当科学教学工作以来，在教学中不但传授文化学问，而且大力推行素养教育，注意渗透爱国主义和集体主义教育，严把教学质量关，努力培育全面进展的社会主义接班人;同时主动参与各级各类教研教改活动，取得了较好的成果，教学力量显著提高。

把握科学教育的特点，注意力量的培育，切实提高同学科学素养。在教学过程中，我注意培育同学的自学力量，授予同学学习的方法，使其能触类旁通、举一反三。动手操作是科学教学中很重要的一环，所以在日常教学中我强调动手的训练，教给同学操作的技巧，并采纳分小组争论、合作操作、单人操作等等形式多样的活动，激发同学学科学的爱好，使同学从动手中学到学问，调动其学习的乐观性，并养成良好的学习习惯。课堂提问是科学教学的一个重要手段，我联系同学的实际状况，提出能激发他们乐观思索的问题，提问具有概括性、针对性，克服了课堂提问的随便性，不但活跃了课堂气氛，而且通过提问引起了同学探究的欲望，培育了同学的思维力量。同学回答问题后的评价能以表扬为主，不轻易否定同学的答案，使同学感受到学习的欢乐，从而更乐于参加到教学活动中来。现在的同学动手力量不强，因此我在教学中很留意培育同学的动手力量。我遵循由简到繁、由浅入深的熟悉规律对同学进行训练，由点到面教与他们学习方法，使其能运用适当的方法去做不同类型的习题。同时在课堂上留意引导同学运用所把握的方法去分析、解决问题，既避开