人教版七年级历史上册第2单元7战国时期的社会变化.pptx

第7课战国时期的社会变化

新课讲解

本课小结

随堂训练

新课引入

学习目标

1.掌握战国七雄的由来及战国时期的时代特征。

2.掌握掌握商鞅变法的背景、内容及作用。

3.了解都江堰的建造及作用。

上节课我们学习了东周前期的有关内容，历史上把东周前期这一段称为什么？这一时代的主要特征是？

王室衰微，诸侯争霸。

春秋时期

到了东周后期，当时的社会又发生了怎样的变化呢？

？

那些诸侯国后来又发生了怎样的变化呢？

赵

魏

韩

三家分晋

战国七雄

田氏代齐

齐

晋

楚

燕

秦

三家分晋和田氏代齐

知识点一战国七雄

秦

魏

赵

燕

齐

楚

韩

上燕下楚左秦右齐中间还有赵魏韩

齐楚燕韩赵魏

秦

合纵:合众势以攻一强

苏秦是合纵主张的代表

他立志要做一番大事业，“锥刺股”的故事就是这么来的。他改变策略，游说六国合纵抗秦，身任六国宰相，苏秦以一己之力促成山东六国合纵，使强秦不敢出函谷关十五年，又配六国相印，叱咤风云。

第7课战国时期的社会变化

燕

赵

齐

魏

韩

楚

秦

连横:事一强以攻众弱

张仪是连横主张的代表

庞涓

孙膑

赵

魏

齐

桂陵

救命啊！

魏

齐

围魏救赵发生在公前354年，魏国大将庞涓率军八万，包围赵国都城邯郸。第二年赵国向齐国求救，齐王命孙膑率军解邯郸之围，孙膑却率军进兵魏国。这是孙膑采取的避实击虚的方针，置魏军于被动地位。魏国内部空虚，都城大梁告急，庞涓赶忙从赵撤军，回师自救，当疲惫之师魏军行至桂陵时，被早已埋伏在此的齐军打得大败，生擒魏将庞涓，不久被放回国，再度为将。孙膑妙计，花最少的力气获得

最大的成功。围魏救赵之役从此成为经典的战例，千百年来不断被人们研究，借鉴和传颂。

桂陵之战

求救

马陵之战

庞涓

孙膑

魏

齐

公元前341年，齐魏两国又发生了马陵之战。齐国仍以孙膑为军师，魏国又派庞涓带兵10万迎战。孙膑主动后撤，采用减灶计（第一天，在撤出营地留下的军灶，足够10万人吃饭用；第二天留下的军灶只5万人吃饭用，第三天只够3万人吃饭用）。庞涓察看军灶变化，以为齐军大量逃亡。于是，他轻敌猛进，追到马陵。那时天已大黑，魏军点火，见一棵树上写着“庞涓死于此树之下”。这时齐军万箭齐发，魏军主力被歼灭，庞涓拔剑自刎。从此，魏国大大削弱，齐国强大起来，孙膑名扬天下。

减灶计

魏

齐

秦

赵

战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中，只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军打败。

纸上谈兵

白起

廉颇

公元前262－260年

赵括

长平之战

廉颇率军坚壁固守

40多万赵军降秦

时期

主要战役

交战国家

典故

影响

桂陵之战

马陵之战

长平之战

魏－赵、齐

魏－齐

秦－赵

围魏救赵

纸上谈兵

减灶计

齐国强大起来

东方六国无力抵御秦军的进攻

魏国遭重创

战国

战国时期的战争具有什么样的特点？

规模大，兵力多，交战区域广，持续时间长

时期

目的

规模

影响

春秋

战国

称霸

用少量军队在短时间内决定胜负

出现一些疆域较大的诸侯国

兼并统一

几十万大军，时间长，死伤多

国家逐渐趋向统一

春秋时期和战国时期战争的不同，体现出战国时期的时代发展特征是什么？

国家的大一统趋势

秦国一国独大！

战国七雄实力比较

知识点二商鞅变法

奴隶主

奴隶

出租土地

租种土地

地主

农民

封建的剥削方式

我的私田越来越多，可得让这些奴隶抓紧干活。可是他们经常怠工、逃跑、还砸坏我的铁农具，虽然我也杀了几个，可是没什么效果，这严重影响了我的收入，怎么能让他们有生产的积极性呢？

一个奴隶主的烦恼

一种新的社会生产关系慢慢诞生了

我的土地是私自开垦的，到现在还是非法的，不定哪天就会被没收充了公，我是寝食不安，盼望土地变合法我就安心了，可怎么才能让这些私田合法呢？

变法

1背景

2目的

富国强兵，在兼并战争中取胜

3时间、人物

公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法

铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高

新兴地主阶级势力增强

立（徙）木为信

商鞅变法阻力重重——

商鞅舌战守旧贵族

变革是曲折的，充满阻力的，但历史向前发展必须变革。

政治

经济

军事

建立县制，由国君直接派官吏治理

废除贵族的世袭特权

改革户籍制度，加强对人民的管理

严明法度，禁止私斗

废除井田制，允许土地自由买卖

鼓励耕织，生产粮食，布帛多的人可免除徭役

统一度量衡

鼓励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地

4商鞅变法的内容

1）、改革土地制度；——使封建土地所有制得以建立。

2）、奖励耕