国家精品课程课件-机械设计基础-完整版(641页).ppt

第1章绪论§1－1本课程研究的对象和内容§1－2本课程在教学中的地位§1－3机械设计的根本要求和一般过程湖南科技大学用

顾名思义，本课程研究对象为：机械机械机器斜面任何机械都经历了：简单?复杂的开展过程。机械——人造的用来减轻或替代人类劳动的多件实物的组合体。机构〔包括：龙门吊、鹤式吊、汽车吊、卷扬机、叉车、电梯－电脑控制〕。?杠杆?起重轱辘?滑轮组?手动(电动)葫芦?现代起重机起重机的开展历程：§1－1本课程研究的对象和内容湖南科技大学用

机器——根据某种具体使用要求而设计的多件实物的组合体。机构——能够用来传递运动和力或改变运动形式的多件实物的组合体。如：连杆机构、凸轮机构、齿轮机构等。如:缝纫机、洗衣机、各类机床、运输车辆、农用机器、起重机等。机器的种类繁多，结构、性能和用途等各不相同，但具有相同的根本特征。湖南科技大学用

典型机器的分析：1.内燃机内燃机组成：65438712910汽缸体1、活塞2、进气阀3、排气阀4、连杆5、曲轴6、凸轮7、顶杆8、齿轮9、10工作原理：1.活塞下行，进气阀开启，混合气体进入汽缸；2.活塞上行，气阀关闭，混合气体被压缩，在顶部点火燃烧；3.高压燃烧气体推动活塞下行，两气阀关闭；4.活塞上行，排气阀开启，废气体被排出汽缸。湖南科技大学用

设计：潘存云进气压缩爆炸排气内燃机的工作过程：活塞的往复运动通过连杆转变为曲轴的连续转动，该组合体称为：内燃机各局部的作用：曲柄滑块机构凸轮和顶杆用来启闭进气阀和排气阀；称为：凸轮机构两个齿轮用来保证进、排气阀与活塞之间形成协调动作，称为：齿轮机构各局部协调动作的结果：化学能机械能湖南科技大学用

机器的共有特征：①人造的实物组合体；②各局部有确定的相对运动；③代替或减轻人类劳动完成有用功或实现能量的转换机器的分类：原动机——实现能量转换〔如内燃机、蒸汽机、电动机〕工作机——完成有用功〔如机床等〕湖南科技大学用

工作机的组成：原动局部——是工作机动力的来源，最常见的是电动机和内燃机。工作局部——完成预定的动作，位于传动路线的终点。传动局部——联接原动机和工作局部的中间局部。控制局部——保证机器的启动、停止和正常协调动作。机械机器机构原动机传动工作控制原动机工作机湖南科技大学用

控制器(控制)电动机(原动)带(传动)减速器(传动)波轮(工作)分析自动洗衣机的组成：湖南科技大学用

机构的共有特征：①人造的实物组合体；②各局部有确定的相对运动；③用来传递力或实现运动的转换。机构的分类：通用机构和专用机构。通用机构——用途广泛，如齿轮机构、连杆机构等。专用机构——只能用于特定场合，如钟表的擒纵机构。机器与机构的关系：任意复杂的机器都是由假设干组机构按一定规律组合而成的。由机器与机构的共有特征可知：机器与机构在结构和运动方面并无区别〔仅作用不同〕，故统称为机械。湖南科技大学用

课程性质：技术根底课作用：承前启后本课程的特点：是工程制图、工程材料及机械制造根底、理论力学，材料力学、金工实习等理论知识和实践技能的综合运用。同时，通过本课程的学习，可为今后学习诸如自动武器原理、机床夹具设计、机床、机械制造工艺学等专业课程打下根底，通过本课程的学习和课程设计实践，可以培养同学们初步具备运用手册设计简单机械装备的能力，为今后操作、维护、管理、革新武器装备创造条件。§1－2本课程在教学中的地位湖南科技大学用

机械设计——规划和设计实现预期功能的新机械或改进原有机械的性能。根本要求：在满足预期功能的前提下，性能好、效率高、本钱低、平安可靠、操作方便、维修简单和造型美观。机械设计的内容：1.确定机械的工作原理，选择合宜的机构；2.拟定设计方案；3.进行运动分析和动力分析，计算各构件上的载荷；4.进行零部件工作能力计算、总体设计和结构设计。§1－3机械设计的根本要求和一般过程湖南科技大学用

3〕仔细观察实物和模型，欢送到实验室参观，并动手组装各种机构。课程安排：共48学时，其中讲授42学时，实验6学时。要求：1〕作业必须按时完成，绘图准确，字迹工整，作业量未到达规定者不能参加考试。2〕上课认真听讲，及时消化，不主张占用较多的课外时间。湖南科技大学用

第2章平面机构的运动简图及自由度计算§2－1运动副及其