2024年高考名校一模作文汇编26（主题：智能人文）审题立意范文写作借鉴.docxVIP

2024年高考名校一模分主题作文汇编26（主题：智能人文）

审题+立意+范文+写作借鉴

积累范文三百篇，高考作文不犯难，作文不要想着押题考中，而要多想着储备材料。名校一模作文，多读多记多得。

1．（2024·黑龙江吉林·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。

①人类从未停止过模仿，人模仿动物发明了飞机、潜水艇、雷达等先进的机械设备，人模仿人却也有邯郸学步、东施效颦的笑话，而今出现的AI机器人可以说是在用机器模仿人。

②近日，北京一所小学的一位语文老师发现，班上一位经常“咬笔头”的学生写出了一篇出色的作文。然而，让老师没想到的是，这篇作文原来是他借助AI改写鲁迅文章而成的。

③机器的思考是编程形成的，而人类的思考靠的是自主意识。——艾伦·图灵

以上材料引发了你怎样的思考，请结合材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题指导】

一、材料解析

本题给出了三则材料，每则材料都围绕“智能人文”这一主题展开，提供了不同的观察角度和思考点。

第一则材料从“模仿”的角度切入，提到了人类模仿动物发明了多种先进的机械设备，但也指出了模仿人时可能产生的笑话，以及现代AI机器人模仿人的现象。这一材料启发我们思考模仿的利与弊，以及AI模仿人类的深层含义。

第二则材料以一个具体的案例入手，讲述了小学生借助AI改写鲁迅文章并写出优秀作文的现象。这一案例既展示了AI技术的强大，也提出了对于“原创性”和“真实性”的质疑，引发我们思考技术在教育领域的应用与影响。

第三则材料引用了艾伦·图灵的话，强调了机器思考与人类思考的本质区别，即机器思考是编程形成的，而人类思考则基于自主意识。这一材料为我们提供了理解智能人文关系的关键点，即要认识到人工智能与人类智能的差异性。

二、立意方向

1.从模仿的角度探讨智能人文的关系。可以分析模仿的利与弊，以及AI模仿人类的深层含义。例如，可以讨论AI模仿人类是否能够实现真正的智能，或者这种模仿是否会导致人类失去自己的独特性。

2.从技术的角度审视智能人文的关系。可以结合第二则材料，分析技术在教育领域的应用与影响，特别是AI技术对教育公平、教育质量等方面的影响。同时，也可以探讨技术如何促进人类智能的发展，以及人类如何在使用技术的同时保持自己的创造力和想象力。

3.从智能的本质出发理解智能人文的关系。可以引用第三则材料，强调机器思考与人类思考的本质区别，进而探讨智能的定义和边界。例如，可以讨论什么是真正的智能，以及人类智能与机器智能之间的互补性。

【参考立意】

1.尊重模仿的同时，更要培养创新思维。

2.在享受科技便利的同时，保持对人类智慧的尊重和培养。

3.保持清醒的头脑，理解科技的双刃剑特性。

【考场佳作】

模仿为基石，创新为灵魂

在人类文明的长河中，模仿与创新犹如一对孪生兄弟，共同推动着社会不断向前。正如达·芬奇所言：“最初的模仿，是走向创新的第一步。”然而，随着科技的飞速发展，特别是人工智能的崛起，我们逐渐认识到，单纯的模仿已无法适应时代的需求，唯有创新才能引领我们迈向更加辉煌的未来。

模仿，是初学者成长的必经之路，是技艺积累的基石。王羲之曾临池学书，摹古帖之精髓，终成书法大家；毕加索初涉画坛，摹绘大师之作，终开立体派之新风。他们通过模仿，汲取了前人的智慧与精华，并在此基础上融入自己的理解与创意，逐步形成了独树一帜的艺术风格。然而，模仿仅仅是一个起点，若止步于此，不知变通与创新，则如同邯郸学步，最终只会迷失自我。

AI机器人虽然在某种程度上能够模仿人类的作品，但这种模仿往往基于编程和模式的复制，缺乏真正的情感与灵魂。它们无法像人类艺术家那样，将自己的经历、情感与思考融入作品中，因此也无法达到真正的创新。这再次证明了，模仿只是手段，而非目的；创新才是艺术的灵魂，是人类智慧的结晶。

创新，是对模仿的升华，是超越前贤的必由之路。它不仅仅是对旧有事物的摒弃，更是对未知领域的勇敢探索与无畏挑战。爱因斯坦挑战经典物理学的权威，提出了相对论这一颠覆性的理论，为人类对宇宙的认知打开了全新的大门；乔布斯凭借对科技趋势的敏锐洞察和独到见解，颠覆了传统思维，创造出了引领潮流的苹果产品，彻底改变了我们的生活方式。这些创新者都具备独立思考的能力，他们勇于突破旧有的限制，积极探寻新的可能性。正是这种对未知领域的不懈追求和对旧有观念的勇敢挑战，才使得他们能够站在巨人的肩膀上，看得更远，走得更稳。

然而，从模仿到创新的跨越并非易事。它需要我们深思熟虑，反复推敲；需要我们有坚定的信念和无畏的勇气。正如赵武灵王在推行胡服骑射的改革时所面临的困境一样，我们也需要有足够的勇气和智慧去应对来自各方面的挑战和阻力。

毕加索曾说：“模仿不是目的，而是一种手段，目的是找到自我，形成自己