第24课 人民解放战争 教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第24课人民解放战争教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是人民解放战争。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国新民主主义革命的历史背景和基本原理，本节课将通过具体的历史事件，让学生了解人民解放战争的经过、结果以及历史意义。

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.解放战争的背景：学生需要了解解放战争的爆发背景，包括国共两党的矛盾、抗日战争后的形势等。

2.解放战争的经过：学生需要了解人民解放军与国民党军队的战斗过程，包括重要的战役和战斗等。

3.解放战争的结果：学生需要了解解放战争的最终结果，包括国共两党的胜负、新中国的成立等。

4.解放战争的历史意义：学生需要了解解放战争对于中国历史的重要意义，包括中国革命的胜利、社会主义制度的建立等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：通过学习人民解放战争的背景、经过、结果和历史意义，使学生能够建立起正确的时间和空间观念，了解这一历史事件在时空中的定位。

2.史料实证：通过分析历史资料和文献，使学生能够运用史料实证的方法，对人民解放战争的历史事件进行深入研究和理解。

3.历史解释：通过学习人民解放战争的背景、经过、结果和历史意义，使学生能够对这一历史事件进行合理的解释和评价。

4.历史理解：通过学习人民解放战争的历史事件，使学生能够理解这一事件在中国历史发展中的重要地位和意义，以及其对中国人民生活的影响。

5.历史思维：通过学习人民解放战争的历史事件，培养学生的批判性思维、分析思维和创新思维，提高学生的历史思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.人民解放战争的背景、经过、结果和历史意义。

2.人民解放军与国民党军队的重要战役和战斗。

难点：

1.人民解放战争的复杂性和曲折性，以及其中的战略和战术。

2.人民解放战争对中国历史发展的深远影响。

解决办法：

1.采用多媒体教学，展示人民解放战争的历史图片和视频，帮助学生直观地了解战争经过和重要战役。

2.引导学生通过小组讨论和思考，分析解放战争的战略和战术，提高学生的分析和思考能力。

3.结合实际案例，深入剖析人民解放战争对中国历史发展的影响，帮助学生理解其深远意义。

4.鼓励学生在课外阅读相关的历史书籍和文献，丰富学生的历史知识，提高学生的史料实证能力。

5.组织课堂讨论，鼓励学生提出问题和建议，促进师生互动，提高学生的参与度和积极性。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于介绍人民解放战争的背景、经过、结果和历史意义；讨论法用于引导学生探讨战争中的重要战役和战斗；案例研究法用于分析战争中的具体战略和战术。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，让学生通过合作探究的方式，深入研究人民解放战争的经过和战略战术。此外，设计角色扮演活动，让学生扮演战争中的不同角色，增强学生对战争事件的理解和参与感。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件和视频资料，展示人民解放战争的历史图片和视频，帮助学生直观地了解战争的经过和重要战役。同时，利用网络资源，为学生提供更多的历史文献和资料，方便学生自主学习和探究。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于人民解放战争的短视频，让学生直观地感受到战争的紧张气氛。

问题提出：引导学生思考战争爆发的原因和背景，激发学生的学习兴趣。

学生互动：让学生分享自己对解放战争的了解和认识，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

战争背景：讲解抗日战争结束后的国内形势，国共两党的矛盾和冲突。

战争经过：详细介绍人民解放战争的各个阶段，重要战役和战斗。

战争结果：讲解解放战争的最终胜利和新中国的成立。

战争意义：阐述解放战争对中国历史发展的深远影响。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：设计一些关于人民解放战争的选择题和简答题，检验学生对知识的掌握程度。

学生互动：让学生在课堂上互相讨论，共同解答问题，巩固知识。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对本节课的内容，提问学生关于解放战争的问题，检验学生的理解程度。

学生互动：鼓励学生积极回答问题，培养学生的思维能力和表达能力。

5.总结与拓展（5分钟）

总结：对本节课的内容进行简要回顾，强调解放战争的重要性和意义。

拓展：鼓励学生在课外阅读相关的历史书籍和文献，深入了解人民解放战争的历史背景和经过。

6.课后作业（课后自主完成）

作业布置：让学生撰写一篇关于人民解放战争的小论文，深入分析战争的意义和影响。

学生互动：学