暴风英语湖北省近三年高考英语命题简要分析.pdfVIP

暴风英语湖北省近三年高考英语命题简要分析.pdf

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

暴风英语StormEnglish

湖北省近三年高考英语命题简要分析

1.试题介绍:题目分为听力、词汇知识运用、阅读理解和书面表达四大部分,满分150分,考试时间为

120分钟。

2.题型分析:

听力30分:

(20*1.5=30)分为两节,第一节听对话回答问题(5*1.5=7.5)、第二节听对话或独白回答问题

(15*1.5=22.5);

词汇知识运用:

2010年与2009年一致40分,具体如下:第一节多项选择(10*1=10)、第二节完形填空(20*1.5=30)

2008年55分,具体如下:第一节多项选择(10*1=10)、第二节完成句子(10*1.5=15)、第三节

完形填空(20*1.5=30)

阅读理解:40分(20*2=40)

书面表达:

2010年与2009年一致40分,具体如下:第一节完成句子(10*1.5=15)、第二节短文写作(1*25=25)

2008年25分,具体如下:短文写作(1*25=25)

从以上分析可以看出,最近三年英语题型没有什么变化,只是从09年开始把完成句子防到书面表达

里面更具有合理性。同时英语写作08年与09年都是电子邮件应用文体写作,10年改为议论文写作。

3.听力:

测试内容主要是日常生活中及学生熟悉的真实环境中的一些交流(学习、读书、课外活动、运动、上网、

乘车,购物、电话、人际交往等),具体要求听者能够理解主旨要义、获取事实性的具体信息、对所说内容

作出简单推断、理解说话者的意图、观点或态度。主要偏向于要求听者抓具体信息和理解主旨要义,也会有

推断或理解说话者意图观点或态度的题。

4.多项选择:

题号21222324252627282930

2010名词名词形容形容形容副词动词动词动短介短

2009动短动短动词动词名词名词形容副词介短介短

1

暴风英语StormEnglish

2008名词名词动词动词动短动短动短形容副词介短

从上表不难看出,英语“多项选择”题主要在考查实词,其中动词和动词短语占有很大比例,约为40%-50%,

这就显得重难点非常突出。此外,名词约占20%,形容词约占10%-20%,副词占10%,介词短语亦占10%

-20%。一般也就是动词或动词短语3-5个,名词2个,形容词1-3个,副词1个,介词短语1个。如:

2010年:名词2个:range,accommodation形容词3个:personal,worthwhile,immediate动词2个:expect,

reflect副词1个:merely动词词组1个:liveupto介词词组1个:inexchangefor

2009年:名词2个:character,signal动词2个:calculate,shelter副词1个:approximately形容词1个:

alternative动词词组2个:lookthrough,dowithout介词词组2个:intheformof,invain

而且一般同词性的考题放在一起,从而避免了考生思维的跳跃性。同时“多项选择”题对词汇知识的考

查,主要分为单词和短语两种形式,多数考查它们的常用含义或特殊意义的辨析,或该词相关固定搭配的意义

辨析。主要有以下几种形式:

首先,考查学生对词汇含义的辨别能力。这种形式占“多项选择”题的绝大多数,可供选择的四个选项往往

代表四种不同的含义,要求考生根据句意选择一个最佳答案,由此考查学生对词汇知识的掌握和运用能力。

文档评论(0)

***** + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档