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部编版八年级语文上册第三单元写作《学习描写景物》应用体验--第1页
《学习描写景物》
应用体验
对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么
风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。300字以
内。
提示：
1.“校园一景”，意味着不能面面俱到，而是要选取校园的一个局部进行细
致具体的描写。
2.除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动，展现出校园景色的特
点。
3.写作时可按一定顺序，例如由远及近、由高到低等。
审题明意
曲教授：同学们，对于写作实践“校园一景”这个题目，你们认为写作时应
该注意什么问题？
学霸君：“校园一景”首先应该把环境定位在校园，而且不能面面俱到，要
选取校园的一个局部进行描写，不能是全景展现。
文艺姐：写作的应该是一个片段，可以不过分强调写景的完整性。
学霸君：我认为应该注意写出景物的独特之处，也就是要突出这一景不同于
其他回景的特色。
调皮哥：300字，还要注意字数！
曲教授：应该！审题，我们不能放过一个字，否则就很容易陷入命题者设定
的圈套。刚才同学们的审题还是很仔细的。我要强调的是本次写作应是描给“最
熟悉”的地方，这一点同学们在审题时不要忽视。
立意选材
调皮哥：我最熟悉的地方当然是我们教室前的那片女贞地了！
文艺姐：对，你每天都在那里打扫五六次，不熟悉很难。
调皮哥：那我就写我的“自留地”—女贞地。
学霸君：确定了写什么还只是第一步，关键要思考怎么写才能抓住景物的特
征。
曲教授：对，前面我们已经介绍了，要描绘好景物，最主要的是要抓住景物
部编版八年级语文上册第三单元写作《学习描写景物》应用体验--第1页
部编版八年级语文上册第三单元写作《学习描写景物》应用体验--第2页
的特征。景物特征抓住了，就能写出这一处景物不同于他处的特点，这样的曲教
接景物描写才会更生动传神。
调皮哥：嗯，我的自留地中女负长青，这在我们北方的校园可是一大特色。
曲教授：对，抓住女员地每个季节不同的绿色这个特点来写，写出的景物就
会别具一格。
学霸君：我写花坛。古人云“门对千棵竹，家藏万卷书”，校园门前的花坛
真是应景之地，我就写这个了。
文艺姐：还有很多地方可写，如水池、柳亭、操场、餐厅……我认为不但要
写出景物的特点，还要注意融入情感，如喜爱和赞美之情，这样才能情景交融，
文艺姐写出情韵。
曲教授：对，校园里值得写的景物很多，只要你有一双善于发现的眼睛，校
园内处处是风景！
佳作展台
佳作一
校园一景
【校园最令我流连的莫过于路旁的池塘。]①
①开门见山，直接入题。
[放眼望去，垂柳随风摇曳，笼住两方池塘，笼住池塘内迷你的小岛，只有
漫步到池塘跟前，才能掀开它神秘的面纱。]②
②“放眼望去”将视线拉长，展现池塘大环境，让读者有大致的印象。
[池上，薄雾轻绕，那是美丽喷泉的佳作。几条虬枝，数片秋叶，就那么懒
懒散散地躺在池面，水波泛起，激起数圈涟漪。池边看似随意堆砌的卵石间有几
丛杂草，犹如梳妆的少女垂眸于水面，险些与池水来了个亲密接触。水里的锦鲤
畅快地戏耍，人越是多，它们越是游得欢快。]③
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