部编版六年级上册语文第八单元《有你,真好》写作指导+范文习作指导.pdfVIP

部编版六年级上册语文第八单元《有你,真好》写作指导+范文习作指导--第1页

部编版六年级上册语文第八单元《有你，真好》写作指导+范文习作指导

习作指导

一、审题

本次习作题目是“有你，真好”。这是一句让人感到温暖的话，通过几件感触比

较深刻的事，让自己由衷地发出感叹：“有你，真好！”

二、选材

结合自己的实际生活经验，想一想，看到“有你，真好”这句话时，你想到了谁

（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、老师、同学、环卫工阿姨、快递员叔

叔、服务员阿姨、警察叔叔……），哪些具体的事例可以体现他“真好”。然后

选择典型的事例来表现他“真好”。

三、构思，简要列出习作提纲

1.看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？

这是帮助我们确定写作对象，认识这么多人，总有一个你最想对他表达这一情感

的人，有他在，你会觉得温暖幸福。

2.为什么觉得有他“真好”？

这是要写出“真好”的原因，一方面是他的性格让我觉得好，另一方面是他和我

有一些互动的精彩故事。

3.哪件事或哪几件事让你感触比较深？

前面是导火索，这里进入了重点。打个比方，一束烟花好不好看，就看爆炸那一

刻。只有把他和我的故事写好了，才能真正让别人觉得“有你，真好”，感受到

真心真情，而不是客套话。

4.当时的场景是怎样的？

部编版六年级上册语文第八单元《有你,真好》写作指导+范文习作指导--第1页

部编版六年级上册语文第八单元《有你,真好》写作指导+范文习作指导--第2页

在人和事之外，要学会用场景去烘托情绪，让这种感动的味道更浓。

我们以《妈妈，有你真好》为例，简要列出作文提纲。

开头：直入主题，简洁明了。（略写）

中间：选取几件妈妈关心、爱护“我”的事情，写出妈妈对“我”的爱；（详写）

结尾：表达对妈妈的爱。（略写）

第四步：表达

1.几件事情不能互相矛盾。人物的性格、品质等在几件事情中要和谐、统一。

2.概括交代和具体描写相结合。在一篇文章中要用几件事情写一个人，不可能

将每一件事情详细叙述，因此一般采用概括交代和具体描写相结合的方法，即先

概括交代一些事例，再具体记叙一两件事，如《我的伯父鲁迅先生》。

3.通过对比的方法写一个人。一般有三种，第一种是同一个人前后对比，说明

变化；第二种是对一个人的认识前后对比，说明这个人的品质；第三种是一个人

与另外的人对比，突出歌颂其中一方，比如《有的人》。

好词：一缕春风、喜极而泣、德高望重、脱颖而出、彻夜难眠、飘忽不定、小心

翼翼、思绪万千

佳句：

好开头

1、妈妈，你如一缕春风，温暖我的心灵；你更像一盏明灯，指引我前进的方向。

2、有你我会感到开心，有你我会感到快乐，有你我会感到进步。老师，有你的

日子，真好！

好结尾

部编版六年级上册语文第八单元《有你,真好》写作指导+范文习作指导--第2页

部编版六年级上册语文第八单元《有你,真好》写作指导+范文习作指导--第3页

1、妈妈，现在我真的长大了，一路有你的陪伴，真好！妈妈，我永远爱你！

2、老师，您就像一支红烛，燃烧了自己，照亮了我们。让我对您致以最崇高的

敬意，让我再次说声：“老师，有您，真好！”

妙引用

1、世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。

2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

3、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

五、认真修改，与“你”分享。

习作就是我手写我口，我手写我心。作文写好后认真修改，最好与文中的“你”

分享，听听“你”的建议。

范文+评语

范文一：有你，真好

有你，真好！

一次语文测验后，听着老师