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故事二则

课题故事二则课型精读课文授课时间1课时

1．认识本课“拜、桓、敷”等7个生字，正确理解“纪昌学射、

教百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。

学2.正确、流利、有感情地朗读课文。

目3.联系有关词句，体会人物的想法。

标4.体会防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和学

习要练好基本功的道理。

教

学

正确、流利地朗读课文,体会人物的想法。

重

点

教

学学习两则寓言故事，体会寓意，懂得无论学什么都要练好基本功

难和防微杜渐善于听取正确意见的道理。

点

教

具1.查阅有关扁鹊的资料。

准2.多媒体课件。

备

教学设计设计意图

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一、课前谈话，导入新课

师：今天我们来聊两个跟寓言故事有关的话【设计意图：这

题，。第一个话题跟名医有关。知道什么叫名医吗？里简单引入、提问的

（医术高明的人叫名医。）目的是为激发学生

（有名气的医生叫名医。）学习兴趣和求知欲

你能说出一两个你知道的名医吗？望。】

（李时珍、华佗和扁鹊。）

师：（出示古代四大名医图像，生齐读）扁鹊，

导

华佗，李时珍，张仲景。

入

师：（出示扁鹊图像及简介）

（

读一读，从扁鹊的简介中你知道了什么？（扁

）分钟

鹊原名叫秦越人。）

你知道中医的四大诊法吗？

（望、闻、问、切。）

这四大诊法，被中医一直延用至今。让我们

一起走进今天的课堂，这节课我们来学习与名医有

关的寓言故事《扁鹊治病》。（板书课题）

师：请同学们跟我一起书空。请同学们注意

“扁”字下面只有一横，我用红笔标出。齐读课题。

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二、初步读文，了解课文内容。

1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生【设计意图：这

字，想想可以找哪些朋友。一环节的设计，为学

2.朗读课文，把课文读正确、读连贯。生的预习提出了要

请同学们朗读课文，注意读准字音，读通句子，求，明确了接下来的

标出自然段。（生自由读课文）目标。】

课文中有些词