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临沂市2022-2023学年高一下学期期末考试

语文2023.7

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂

黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答

案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

马克思发现，异化劳动现象广泛存在于资本主义生产领域范围内。它表现为劳动

创造的产品演变成否定劳动的存在，与劳动对立。劳动是人的本质，但在资本主

义雇佣条件下，劳动被异化意味着人的本质也被异化。换言之，生产资料与劳动

者相分离，即异化的生产关系，带来的必然结果是劳动者生产的全部产品归资本

家占有，人好像是为资本家劳动，最终劳动作为人的本质，逐渐与人相分离、相

对立。

异化劳动不仅表现为人们受劳动和他们所生产的劳动产品的支配，而且扩大表现

为物对人的支配。拜物教指的正是物反过来支配作为主体的人。

异化劳动促使商品拜物教的产生。马克思认识到，生产资料归资本家私人占有是

资本主义社会的客观现实。如果没有生产资料的劳动者想要通过劳动实现养活自

己的目的，就只能把自己出卖给资本家，为资本家创造劳动产品，进而获得工资。

劳动产品必须进行交易，变成商品，才能得到社会承认，最后实现价值。商品的

命运支配并决定了人的命运，人人都希望产品变成商品卖出去。原本由人生产出

来的产品，却变为支配人的力量。

商品拜物教进一步发展为货币拜物教。商品的交换关系在市场作用下变得越来越

常见，那么就需要更多的货币来进行交换。货币作为一般等价物具有使用价值，

会随着商品的流通而流通。这时，商品生产者所生产的商品能否转化为货币并获

得价值就决定了商品生产者的命运，人们就会迫切希望自己的商品能够卖出去获

得钱币。

我国目前进入了新时代新的发展阶段，但仍处于社会主义初级阶段。在市场经济

的作用下，人容易被眼前的商品世界、货币世界所蒙蔽，加上消费主义浪潮的影

响，会滋生如商品拜物教、金钱拜物教等不良思潮。这就要求党和国家要将人民

当作历史的主体，以人为本，为人民着想、为人民谋幸福。实现人民的主体地位，

可以激发人民的积极性、主动性和创造性，从而就能激发社会发展的活力，这样，

拜物教思潮就失去了存在的主观基础。

（摘编自汪单玲《浅析马克思主义拜物教理论》）

材料二：

我国目前实行的是市场经济，目的是要建立一个公平、公正、公开的市场，能够

更好地为人民大众服务。新时代，习近平同志提出“五位一体”的总体布局，其目

的是要实现在科学发展的基础上，实现经济的稳定增长，保障人民幸福生活。“真

正把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家，而不是仅仅追求

经济建设这一单一领域的发展。”

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民生问题一直以来就是我国极为重视的方面，只有把民生问题解决好才能够谈其

他。坚持在发展中保障和改善民生，是“十四个坚持”中强调的。现代社会，我们

过多的强调了经济的发展，从而忽视了人民的幸福感问题，这就在一定程度上推

动了商品拜物教思想的发展。“要在科学发展的基础上实现社会和谐，并最终实

现人的全面发展。”

拜物教思想是建立在商品经济基础上的，它曲