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初中数学评课稿

初中数学评课稿（通用10篇）

所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后

的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种

活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活，深化课堂教学改革，

促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。以下是小编整理

的初中数学评课稿，以供参考。

初中数学评课稿篇1

我们参加了#教研室组织的在#举行的#年级数学“一课两讲”试

验课，教学内容为“#。听了两位青年教师的展示课，我们获益良多，

感触颇深，特别是#老师的讲课，我们认为是一节成功的展示课。

我们认为这节课有以下几个亮点：

一、温故而知新，创设问题情景：

#老师首先利用多媒体创设问题A、B，以测验的形式让学生回顾

上一节课所学过的内容，起到检查并督促学生复习巩固所学知识的作

用。从而迅速地调动起学生参与的积极性，激发了学习兴趣。不一会

儿，学生就把答案写出来了。这时#老师先提问其中一位学生的答案，

再征求其他学生的意见，最后公布正确答案，这一举真正做到了师生

互动的要求，提高了学生的求知欲。

二、注重例题，准确归纳

在例题讲解方面，#老师注重学生的理解程度，语言简明扼要，学

生能充分理解每一步。讲解例题结束后，再提出问题让学生独立来思

考完成，通过这样来检查学生的学生的效果。在处理#的问题上，#老

师能根据具体的案例，运用对比与观察的教学方法，使学生能够理解#。

通过师生的共同探讨，得出#，可使解题较为简单。

三、微笑教学营造和谐课堂

#老师文雅的外表，温柔的语言，朴素的气质能吸引住学生的注意

力，她的微笑更使学生感觉到亲切感，使每位学生都能够跟住老师的

思路去听课，学生学得有劲，老师教得轻松。她的一个点头或微笑，

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一句赞赏的话，一声亲切热情的指导，都会引起学生的兴趣。由于她

在这方面做得好，整堂课自始至终微笑着，营造的和谐课堂气氛使学

生一直爱学、乐学。维持学生的高涨学习情绪，是中学数学有效教学

的一个重要任务。冯老师重视变换练习方式，能令学生感到数学课累

而不腻，长而不烦；利用多媒体创设情景，使学生积极地将抽象的材

料与生动的实际环境联系起来，学而不死，活而不乱，及时发现学生

练习的优点，进行鼓励和肯定的评价，增进了师生间感情，有益于学

生素质，特别是数学能力的提高。

这堂课教师教得精彩，学生学得轻松有效。一位青年老师能将新

课程的理念融入到了教学实践中，在关注学生的发展，拓展学生的思

维方面确实动了不少的脑筋。整堂课学生自主探索，合作交流，学习

兴趣浓厚，改变了以往数学课沉闷的局面，真正达到了教学目标和预

期的教学效果，是一堂成功的公开课！

初中数学评课稿篇2

秋老师这堂课，重点突出，条理清晰，讲了数学与生活相联系；

解决生活中的问题；巩固练习加深了学生的印象。

引入简洁明了，直接告诉同学们生活中处处是数学，今天我们就

来研究自行车里的数学。出示实物教具自行车，先让学生开放性的找

找自行车里的数学知识，然后老师再给予适当的引导，一起来解决这

个问题：自行车蹬一圈走多远？秋老师把“自行车蹬一圈走多远”这

个问题的切入点放在了自行车的工作原理上，这个切入点很好。学生

回答也很好，教师直接板书了自行车的工作原理：脚蹬—前齿轮—链

条—后齿轮—后车轮—