课堂教学模式推广实施方案.pdfVIP

课堂教学模式推广实施方案--第1页

“三疑三探”教学模式，是从学生终身发展的需要出发，依据新课标的要求和学生的认

知规律，让学生学会主动发现问题，独立思考问题，合作探究问题，归纳创新问题，勇于评

价问题，同时养成了学生敢于质疑、善于表达、认真倾听和不断反思的良好的学习习惯，培

养了他们的组织、表达、思维等方面的能力，让每一位学生都能在民主和谐的氛围中学习、

思考、探索、创新，快乐，全面体现了学生在学习过程中的主体地位，实现了教与学方式的

彻底改变，走出了一条切实可行的、推进课堂教学的改革之路。为了更好地推动“三疑三探”

教学模式的学习和运用，特制订魏矿学校“三疑三探”课堂教学模式推广实施方案。

一、指导思想

学习推广“三疑三探”教学模式，必须以培养未来社会所需要的创新型人才为宗旨，以

培养学生适应未来社会应具备的能力为目标，以学生终身发展的需要为出发点，以新课改的

理念为指导，以学习、实践、创新为原则，以提高课堂教学效率为目标，以改革课堂教学结

构、优化课堂教学模式、减轻学生过重课业负担为重点，大力推进新课程改革，进一步强化

学校的精细化管理，从而全面提高教育教学质量。

二、实施目标

1.转变教师教育教学观念，实现教师由“教学”到“教学生学”的思想转轨，突出学生

由被动接受到发现创造的根本转变，全面体现学生在学习过程中的主体地位，使学生真切感

受到创新的快乐和超越自我的幸福。

2.改变评课标准，使评价过程成为促进教师发展与提高的过程，同时使评价过程成为引

导学生释放潜能，培养学生自主学习的能力的过程。

3.实现教师由被动学习到主动钻研的转变，挖掘教师潜能，发挥教师的创造性，促进教

师的专业化成长，使教师真正成为研究型、创新型的教师。

4.创设求实的育人目标，评价一堂课要以学生的课堂表现为重点，以学生的展示和发展

为导向。

三、实施标准

1.教师推广“三疑三探”教学模式效果评估标准：

备课按照“三疑三探”教学模式一般操作流程进行教学设计。

上课：每节课充分体现“三疑三探”教学模式，并敢于创新。

作业：：1-3年级做到没有课外作业；5-6年级做到基本不留课外作业或做课外作业时间

不超过30分钟；7-9年级做课外作业时间不超过50分钟。

成果：：教学论文；课题研究；优质课竞赛；说课竞赛，累计不超过10分。

课堂教学模式推广实施方案--第1页

课堂教学模式推广实施方案--第2页

注：满分100分，90分以上为优秀，70分以上为合格，70分以下为不合格。

2.评课标准：

项目

评价标准

分值

教师方面

学生方面

设疑自探25分

1、能创设情景，引导学生主动提出问题，通过设情激趣，调动学生探究学习的积极性。

1、会提问：能根据教学情景、教材内容提出有价值的问题。

3+4

2、对学生提出的问题善于归纳和梳理，问题设置具有层次性、探究性和针对性。

2、会自学：具有自学的习惯和能力，能发现问题、提出问题。

3+4

3、注重学法指导，但不影响学生独立思考。给学生留有充足的时间思考或交流。

3、会思考：能集中精力思考提出的所有问题。

3+4

4、教学方法灵活，不同p

3、做到：学困生回答，中等生补充，中、优等生评价。

3、会评价：勇于对别人展示的情况进行论证性或补充性的客观评价。

3+5