人教版九年级历史下册第1-2单元学情评估 附答案 (3).pdf

人教版九年级历史下册第1-2单元学情评估附答案(3)--第1页

人教版九年级历史下册第一、二单元学情评估

一、选择题(每小题3分，共60分)

1．“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”裴多菲的自由宣言

表达了人们对自由的无限向往。下列历史人物中因“捍卫民族的独立和自由”

而永载史册的是()

A．克伦威尔B．玻利瓦尔

C．彼得一世D．林肯

2．亨利·基辛格在《世界秩序》中写道：“1859年后……英国唤醒了印度作为遭

受外国统治的单一实体的意识，激起了人们的信念。他们相信，要想打败外

来统治，就必须团结为一个国家。”材料旨在表述印度民族大起义的()

A．背景B．经过C．结局D．影响

3．17世纪末，沙皇彼得一世推行了大规模的改革，改革最大的历史功绩是()

A．使俄国走上了资本主义道路

B．废除了封建农奴制度

C．开启了俄国近代化的进程

D．进一步强化了农奴制

4．1861年的美国，开始了一场战争；1861年的俄国，沙皇签署了一项法令。关

于这场战争和这项法令的历史事件对应正确的是()

A．独立战争农奴制改革B．南北战争农奴制改革

C．独立战争彼得一世改革D．南北战争彼得一世改革

5．有学者认为“亚历山大二世是为推进俄国现代化作出杰出贡献的历史人物，是

伟大的改革家”。这种评价的主要依据是亚历山大二世改革()

A．彻底根除了农奴制危机

B．推动俄国走上了发展资本主义的道路

C．保留了大量旧制度残余

D．使俄国摆脱了民族危机，实现了民族独立

6．“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自

由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分

裂。”林肯在演讲中主要表达的观点是()

1

人教版九年级历史下册第1-2单元学情评估附答案(3)--第1页

人教版九年级历史下册第1-2单元学情评估附答案(3)--第2页

A．解放奴隶B．另建政府

C．向往自由D．维护统一

7．俄国1861年改革中规定“农奴获得人身自由”，美国内战中发表了《解放黑

人奴隶宣言》。从中我们可以看出，俄国与美国在经济发展上面临的共同障

碍是()

A．资金不足B．企业设备陈旧

C．缺乏技术人才D．缺乏自由的雇佣劳动力

8．大久保利通认为要打开局面，“非赖政府官员奖励诱导之力不可”，政府应“予

之以贷款，予之以扶植”。这主要是针对()

A．废藩置县B．实行征兵制

C．“殖产兴业”D．“文明开化”

9．19世纪五六十年代，