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人教版高一信息技术必修一教学设计4.4建立统计图表
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:信息技术必修一
2.教学年级和班级:人教版高一1班
3.授课时间:2022年10月12日
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、教学设计
1.教学目标
(1)了解统计图表的概念和作用。
(2)学会使用信息技术工具制作和分析统计图表。
(3)培养学生的数据分析能力和信息素养。
2.教学内容
(1)统计图表的类型和特点。
(2)信息技术工具的使用方法。
(3)实际案例分析与实践操作。
3.教学过程
(1)导入:通过生活实例引入统计图表的概念,激发学生的学习兴趣。
(2)新课讲解:讲解不同类型的统计图表及其特点,演示信息技术工具的使用方法。
(3)实践操作:学生分组进行实践,运用信息技术工具制作统计图表。
(4)案例分析:分析实际案例,让学生理解统计图表在信息传递和分析中的作用。
(5)总结与拓展:总结本节课的主要内容,布置课后作业,鼓励学生探索更多应用。
4.教学评价
(1)课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和提问情况。
(2)实践操作:评价学生制作统计图表的质量和效率。
(3)课后作业:分析学生完成的课后作业,评估学生的掌握程度。
5.教学资源
(1)教材:人教版高一信息技术必修一。
(2)信息技术工具:电脑、投影仪、统计图表制作软件等。
(3)案例素材:收集相关的实际案例,用于课堂分析和讨论。
核心素养目标
1.数据素养:培养学生收集、整理、分析数据的能力,使学生能够通过数据洞察社会现象,提高决策和问题解决的能力。
2.信息素养:培养学生获取、评估、使用信息的能力,使学生能够有效地利用信息资源,进行学习和生活中的信息处理。
3.技术素养:培养学生运用信息技术工具解决实际问题的能力,使学生能够熟练使用统计图表制作软件,提高工作效率。
4.创新素养:培养学生从不同角度思考问题,运用创新方法解决问题的能力,鼓励学生在制作统计图表时发挥创意,展示个性。
重点难点及解决办法
重点:
1.统计图表的类型和特点:学生需要掌握条形图、折线图、饼图等常见统计图表的类型和特点。
2.信息技术工具的使用方法:学生需要学会使用统计图表制作软件,进行数据的收集、整理和分析。
难点:
1.统计图表的构建思路:学生需要掌握从问题提出、数据收集、图表制作到结果分析的完整思路。
2.信息技术工具的灵活运用:学生需要能够根据实际需求,选择合适的统计图表类型,并熟练操作制作软件。
解决办法:
1.采用对比分析法,通过展示不同类型的统计图表实例,让学生直观地理解各种图表的特点。
2.利用分组讨论法,让学生在小组内共同探讨制作统计图表的思路和方法,互相学习,共同进步。
3.提供操作指导,分步骤讲解信息技术工具的使用方法,让学生在实践中掌握操作技巧。
4.创设真实情境,让学生在解决实际问题中,学会根据需求选择合适的统计图表类型,培养学生的应用能力。
教学资源
1.软硬件资源:电脑、投影仪、统计图表制作软件(如Excel、Google表格等)。
2.课程平台:人教版高一信息技术必修一教材。
3.信息化资源:收集相关的实际案例素材、图表模板等。
4.教学手段:讲解、演示、实践操作、案例分析、分组讨论等。
教学过程
1.导入新课
同学们,大家好!今天我们将学习如何建立统计图表。首先,让我们来看一个生活中的实例:假设你想了解我国不同省份的人口分布情况,你会如何呈现这个数据呢?这就是我们今天要学习的统计图表的作用。
2.知识讲解
(1)统计图表的类型和特点
同学们,统计图表主要有条形图、折线图、饼图等类型。条形图适用于比较各项数据的大小,折线图适用于展示数据随时间的变化趋势,饼图适用于展示各部分数据占总体的比例。
(2)信息技术工具的使用方法
3.实践操作
同学们,现在让我们分组进行实践。每组选择一个统计图表类型,利用收集的数据制作相应的图表。在制作过程中,可以参考教材中的案例和模板。
4.案例分析
同学们,你们制作好统计图表后,我们来分析一下这个图表。比如,我们可以通过观察图表来了解我国人口最多的省份是哪个,人口分布情况如何等等。
5.总结与拓展
6.课后作业
同学们,请利用课后时间,结合自己的生活实际,选择一个统计图表类型,制作一个统计图表,并简要分析其意义。下节课我们将进行展示和讨论。
知识点梳理
1.统计图表的概念和作用
-统计图表是一种以图形形式展示数据的可视化工具,能够帮助我们更直观地理解数据和传达信息。
-统计图表的作用包括展示数据分布、比较数据差异、分析数据趋势等,有助于决策和问题解决。
2.统计图表的类型和特点
-条形图:以长方形的长度表示数据大小,适用于比较各项数
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