准备单元 倒立的小丑 教学设计 -2024-2025学年科学三年级上册大象版.docx

准备单元倒立的小丑教学设计-2024-2025学年科学三年级上册大象版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：科学-三年级上册-大象版

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够理解重力的概念，并能够运用重力的知识解释生活中的现象。

2.学生能够通过观察和实验，探究物体在重力作用下的运动规律。

3.学生能够运用科学知识，解决实际问题。

三、教学内容

1.重力的概念及其作用。

2.物体在重力作用下的运动规律。

3.生活中的重力现象。

四、教学过程

1.导入：通过一个小丑倒立的图片，引发学生对重力的思考，导入新课。

2.新课：讲解重力的概念及其作用，通过实验演示物体在重力作用下的运动规律。

3.课堂讨论：让学生举例说明生活中的重力现象，引导学生运用科学知识解决实际问题。

4.总结：对本节课的内容进行总结，强调重力的概念和作用。

五、作业布置

1.回家后，让学生找一些生活中的重力现象，并试着用科学知识解释。

2.做课后练习，巩固所学知识。

核心素养目标分析

1.科学探究：通过观察和实验，学生能够培养发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。

2.科学思维：学生能够运用科学知识，理解并解释物体在重力作用下的运动规律，培养逻辑思维和批判性思维。

3.科学态度：学生能够保持对科学的好奇心和探究欲望，勇于尝试和坚持真理。

4.科学交流：学生能够通过小组讨论和分享，表达自己的观点，学会与他人合作和交流。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关的知识，如力的概念、物体的运动等。他们能够理解力的作用和物体运动的基本规律。

2.学生的学习兴趣主要集中在探索物体运动的奥秘和生活中的科学现象。他们对于通过实验和观察来验证科学理论具有较强的兴趣。

3.学生的学习能力较强，具备一定的实验操作能力和问题解决能力。他们在学习过程中喜欢互动和合作，能够积极参与小组讨论和分享。

4.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括对重力概念的理解、物体运动规律的运用以及将科学知识应用到实际问题中。他们可能需要进一步的引导和实践机会来克服这些困难。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：通过讲解重力的概念和物体运动规律，引导学生理解和掌握基本知识。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享生活中的重力现象，激发学生的思考和探究兴趣。

c.实验法：安排实验活动，让学生亲身体验和观察物体在重力作用下的运动，培养学生的观察和实验能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资源，直观地展示重力的概念和物体运动规律，提高学生的理解和记忆效果。

b.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生主动参与学习，巩固知识。

c.实验器材：准备实验所需的器材，让学生亲自动手操作，增强实践能力和科学探究精神。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对重力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是重力吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于重力的图片或视频片段，让学生初步感受重力的魅力或特点。

简短介绍重力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.重力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解重力的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解重力的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍重力的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解重力在实际应用或作用。

3.重力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解重力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的重力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解重力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用重力解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与重力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对重力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调重力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习