部编版《道德与法治》七年级上册10.1《感受生命的意义》导学案+练习题(含答案).pdf

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第十课绽放生命之花

10.1感受生命的意义

一、学习目标

1.明晰生命的意义，培养热爱生命的情感，以实际行动发现和创造生命的意义。

2.学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义。

3.懂得什么样的人生是有意义的，知道生命的意义需要自己发现和创造。

二、自主预习

1.怎样的一生是值得过的

（1）能够活出自己的人生，实现自我价值。（为自己）

（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任。（为他

人）

（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上。（为社会和人类）

2.对自我生命意义的探索

（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己

的人生道路。

（2）生命是独特的，生命意义是具体的。

（3）生命的意义需要自己发现和创造

三、合作探究

材料一：王平准备参加社会实践小组，周日到大街当文明监督员，协助交警维持秩序。对此，

妈妈说：“在大街上干再好，也没有人知道是你，劳而无功，不值得。”

材料二：“成功是多元化的，每个人都在追求属于自己的成功，但成功不是要和别人相比，而

是要让自己的每一天都比昨天更好，从这个意义上说，成功就是成为最好的自己。”

（1）妈妈的观点对吗?为什么?

（2）从生命的角度谈谈材料二给我们的启示。

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四、随堂演练

1.下列行为中能体现出生命的价值的是（）

①能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦②善待他人的生命③以国家利益为重，把国家利

益放在首位④在自己的生命受到威胁时不轻言放弃

A．①②③B．②③④C．①④D．①②③④

2．一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”

对此处“生命的质量”理解正确的应是（）

A．生活条件的优越

B．生活的艰辛和曲折

C．生命的价值和意义

D．生活中的快乐和悲伤

3．下列的人生值得过的是（）

①实现自我价值的人生②勇于承担责任的人生③把个人的追求建立在人类共同需要的基

础上的人生④人不为己，天诛地灭的人生

A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④

4.小明一直很推崇两则名言，一则是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生”，另一则是老

子的“知人者智，自知者明”。这两句话共同告诉你的道理是（）

A．要用发展的眼光认识自己

B．只有自己才能解读、认识自己

C．正确认识自己才可能活得精彩

D．生命的意义需要自己发现和创造

5.生命的意义需要自己发现和创造。你是自己生命的导演。将来的你，会有怎样的生活呢？请

你选择将来某个年龄阶段，尽可能地具体描述那个阶段自己的情况。

【答案】

三、合作探究

（1）不对。理由：关爱社会、奉献社会，人人有责。人生的价值在于创造和奉献。人生的价

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值，体现在对他人、社会的奉献之中。一个人的能力有大小，但只要能为他人带来幸福和欢乐，

为社会作出贡献，他的生命就有价值。

（2）只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。生命是独特的，生命意义是具

体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们

所说的“我的人生”。我们要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的、独特闪光

的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

四、随堂演练