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一个豆荚里的五粒豆教学反思

一个豆荚里的五粒豆教学反思（通用8篇）

作为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的任务之一，写教学

反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，教学反思应该怎么写才好呢？

以下是小编收集整理的一个豆荚里的五粒豆教学反思（通用8篇），

希望能够帮助到大家。

一个豆荚里的五粒豆教学反思篇1

《安徒生童话》里有个《一个豆荚里的五粒豆》的童话故事，它

陪伴着我成长的每一天。每当我遇到困难和挫折时，它都能帮助我顺

利度过难关，走向成功。

这个故事主要写豆荚里的第五粒豆子不小心落在了一个瘫痪的小

女孩的窗台边，它埋怨恶劣的环境，不灰心，不失望，努力生根发芽。

还吸引了窗户里面的小女孩，为了能每天看到发芽的豆苗，吃尽了千

辛万苦，终于奇迹般地站了起来！真是不可思议呀！

这个故事我一连看了很多遍，从此，顽强的小黄豆和小姑娘就在

我的心里扎下了根。

长跑是我体育课上最怕的运动，可是现在，我已经有了战胜它的

秘密武器。每当我累得喘不过气来时，我总会用《一个豆荚里的五粒

豆》来为自己加油打气。我告诉自己，小黄豆坚持几个星期，能在不

适合自己生长的窗台边发出芽来，瘫痪的小女孩坚持了几个月，能从

床上站起身来，我只要坚持几分钟，就能跑到终点，我一定要做到！

当我双脚冲过终点线时，我真正懂得了“坚持就是胜利”这句话的含

义。

暑假里，我报名参加了扬琴比赛。为了能拿个好名次，报答辛勤

教导我的老师和妈妈，我在家里苦练参赛乐曲，每天一练就是二十遍。

每当我练到手麻腿酸，认为自己再也坚持不下去时，我就在心里想想

顽强的小黄豆，想想坚强的小姑娘，他们总能给我带来无穷的力量。

当我站在高高的领奖台上，怀抱奖杯笑得合不拢嘴时，心里真的好感

谢他们。

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我相信，世界上没有克服不了的挫折，没有闯不过的难关，只要

有一颗坚持的心。有了《安徒生童话》陪伴在我身边，我一定能微笑

面对成长中的每一次风雨。

一个豆荚里的五粒豆教学反思篇2

今天教第二单元第一课的第一课时，整体下来，感觉自己教的还

挺成功。这个成功从两方面体现，一是教材的把握和教学设计，二是

自己的课堂状态。

这个单元的核心要素是“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自

己的问题”，本单元安排了四篇课文，第一二篇是引导学生从多角度

去提出问题，第三篇是学习批注，第四篇是运用方法，自己实践。前

两篇的角度各有侧重点，第一篇是部分与全文去提问的角度，第二篇

是内容、写法、启示角度，而第一篇的导语还要求激发学生提问意识。

今天的第一课时，我把目标放在了识字写字、激发兴趣和整体感

知课文内容上，环节分为“识字写字，扫清障碍”，“质疑题目，整

体感知”。识字板块按偏旁分类（80%是左右结构）认识的左右结构

的字，剩下的“苔”昨天学过，复习一下就可以，“囚”是会意字。

从最终效果看，学生是掌握了的。写字板块没来得及进行，打算后面

补一下。

后面一部分先聚焦题目进行发问，课前学生预习了课文，以为他

们会问写“这五粒豆身上发生了什么事”，“五粒豆的结局”这种

“高质量”问题。但大家除了预设的，还问了“为什么是一个豆荚？

为什么是五粒豆？什么颜色？”这种奇形怪状的问题，当时我很纠结，

这种不主流的问题是应该及时斩断，还是选择尊重。一念之间，我想

到激发学生提问意识也