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农村留守儿童关爱工作存在的问题及对策建议

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赖由亮

[摘要]当前关爱留守儿童的社会氛围还不够浓，有些地方的领导甚至包括孩子的家长思想上没有引起足够重视，为留守儿童自觉做好事、献爱心的还不多；留守儿童得到的关爱面还不够广，受益人数不多，他们中的大多数生活、学习的困难状况没有得到多少改善。农村留守儿童能否健康成长，是直接关系农村乃至整个社会的和谐稳定，关系国家发展、民族兴旺的大事，各级一定要站在全局和战略的高度，充分认识加强农村留守儿童工作的重要性，切实增强责任感和使命感，建立领导工作机制，提供务实的服务窗口，开展有效的服务，奉献爱心，让留守学生健康成长。

[关键词]留守学生；社会问题；关爱

我县在关爱农村留守儿童方面虽然做了大量工作，也取得了明显成绩，特别是至今年5月份以来，上级相关部门也做了一些数据上的统计，部分乡镇也做了不少的工作努力，但仍处于起步阶段：可以说，全县上下关爱留守儿童的工作机制还没有真正建立起来，有些关爱活动仍处于自发的、零星的阶段；关爱留守儿童的社会氛围还不够浓，有些地方的领导甚至包括孩子的家长思想上没有引起足够重视，为留守儿童自觉做好事、献爱心的还不多；留守儿童得到的关爱面还不够广，受益人数不多，他们中的大多数生活、学习的困难状况没有得到多少改善。我认为，农村留守儿童能否健康成长，是直接关系农村乃至整个社会的和谐稳定，关系国家发展、民族兴旺的大事，各级一定要站在全局和战略的高度，充分认识加强农村留守儿童工作的重要性，切实增强责任感和使命感。但是这个问题的根本解决还要靠经济社会的全面发展，靠户籍、学籍等制度的深化改革和配套推进，这将是一个较长的、逐步的过程，因此我们既不可急于求成，也不可消极等待。笔者几年来都在从事对农村儿童的教育和管理工作，对农村留守儿童的关爱也付出了一点心血，现在就如何关爱农村留守儿童谈一点心灵的体会或做法，力求抛砖引玉之功效。

一、加强和改善农村留守儿童工作的领导机制

我们建立起了关爱农村留守儿童的工作机制，建立起了此项工作的目标责任制，成立了学校关爱工作领导小组，小组成员及其他相关服务窗口，每年初都要根据各自的职责和优势，列出几项具体为留守儿童要办的实事项目，纳入年度工作目标进行考核。年底对工作有创新、成绩突出的窗口和个人进行表彰奖励，对重视不够、工作不力的通报批评，督促整改。领导小组要建立联席会议制度，定期召开各成员单位专题会议，通报情况，总结和推广先进经验，及时研究解决工作中出现的新情况、新问题，形成“党政领导、群团协同、社会参与、齐抓共管”的关爱农村留守儿童良好工作格局。三年来，我们通过自己的认真努力和社会各界的关心帮助，确实开展了一些对“留守儿童”有针对性的关爱活动，我们打造出了凯佐乡中心学校梦想书屋并且全天开放，让那些本来心灵缺失关爱的留守儿童能够以书为伴，畅游书的海洋，陶冶情操；开放了凯佐乡中心学校留守儿童免费洗衣窗口，为留守学生提供力所能及的帮助；开放了留守儿童谈话窗口、留守儿童饮水窗口、留守儿童免费用药窗口等，安装了学校特有的亲情电话，同时对正处青春期的青年学生进行生理卫生教育。并且这些窗口服务都有专人负责，实施绩效管理。

二、着实打造留守学生之家

花钱少、见效快、惠及面广，是当前解决农村留守儿童问题的一条好路子。为此，我们多种渠道筹措资金或物资，确实解决了留守儿童的学习、生活等方面的实际问题，依托村委会、学校设立寄宿制学校或活动中心，各寄宿制学校或活动中心要实行学习和生活“雙班主任”制度，聘用专门老师对留守儿童进行思想教育、学业成绩、宿舍安全、食堂卫生、学生离返校全过程管理，做到管理无盲区，时间无空档，空间无缺位，环节无失误，细节无差错，确保寄宿制学校或活动中心的安全规范运行。此外，还可采取以奖代补等方法，鼓励老师提供留守儿童服务窗口、为农村留守儿童提供高质量的健康成长服务。让留守学生真正体会到学校就是家，老师就是父母，同学就是兄妹这么一个概念。三年的努力，我们为留守学生提供了不少于15项的服务，彰显了应有的地方特色，还学生一个心灵之家。

三、宣传发动社会力量为留守儿童做好事、献爱心

实践证明，在学校财力有限，投入明显不足的情况下，广泛发动社会各界开展做好事、献爱心活动，是增强关爱农村留守儿童活动效果的一项重要措施。近年来，随着经济收入的增加和社会文明化程度的提高，越来越多的爱心人士如厂矿老板、爱心人士以及社会团体，都积极参加到关爱社会弱势群体中来，而作为学校以及校园当中近年来不断增长的留守大军，更是各级爱心人士和爱心团体的重点关注对象，我校通过领导班子的务实努力，三年来为留守学生争取到了关爱资金支持近10万余元，物资帮助近30万元，这些成绩的取得，都以我们加大对关爱留守儿童工作的宣传是分不开的。其目的是让社会上更多的人了解留守儿童生活、学习的