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骨干述职报告（精选14篇）

骨干述职报告（精选14篇）

骨干述职报告篇1

各位同学，大家好！这一学年很荣幸的成为我们班的副班，在第一次班委会的时候，在班长的领导下我也特别清楚地明确了我自己的职责。在上面同学的述职中，大家已经了解到了我和他工作的交叉部分，契合点。同时在上次的班会共享中也明确我职责的另一个部分。现在我开头像大家报告我在第一个月所做的相关工作，同时在下一个月应当有的班级工作的方案。

本月工作：

第一，我和阿敏同时作为第一负责人，总体负责优班评比的工作。在这次工作中我扮演的角色和阿敏的一样是评优工作的第一负责人。在这次工作中，我主要负责班级同学个人相关信息的收集，负责初步完成班级的加分统计，草拟评优结构书，和金榜一起设计班级在优班评比的相关现场的展现，同时做好结构书的最终汇总的工作，形成相应的电子版和纸质版。

其次，帮助班长开展的班级综合测评。我的工作在综合测评方面有一点点的涉及，主要起帮助班级综合测评小组开展相关的工作。

工作方案：

第一，在即将来临的优班评比中，带领班级同学发挥我们班级强大的团结分散力和行2公认的实力，争取在优班评比中争取到属于我们的荣誉。

其次，在接下来的时间里，主要和班委团队搞好我们接下来的班级建设。协作班委团队做好后续的相关工作，争取让我们越来越强大，越来越和谐，越来越温馨。

骨干述职报告篇2

一、坚持教育理论学习，端正教育思想，树立新的教育观

自从参与工作到现在，我始终坚持把握坚决正确的政治方向放在首位，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的老师风范和老师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，仔细履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜亮，立场坚决。任现职以来，工作乐观主动，勇挑重担，顾全大局，听从支配，从不无故缺矿，早退，迟到等现象。

二、抓好教学常规管理，提高教育教学质量

不断增加自身力量，多干实事，是我努力最求的目标。我在实践中不断增加自身力量，发挥自身的才能，为学校及老师多干实事、多办好事，不辜负全体老师对我的信任和支持。为此，我非常注意理论和业务学习，努力提高自己的工作力量；虚心向领导班子成员和老师学习，取人之长，补己之短，丰富自己的人生阅历和工作阅历；不断总结阅历，努力提高自己的教学水平。

在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正体现“老师为主导，同学为主体”的教学思想；创设情境，激发同学学习的爱好及学习欲望，使同学乐观、主动的参加学习；在培训同学抽象、分析、空间观念、计算力量和综合思维力量的同时，有意识地培育同学求新、求异、聚合、发散等的思维方式和方法。在课堂教学重视同学作业的训练，细心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对同学的作业严格要求，培育良好的作业习惯。在进行解决问题的训练时，我要求同学先要仔细审题，边审题边思索：题抄对了没有？先算什么？后算什么？等，在此过程中要求同学做到一步一回头，进行自觉检验。假如发觉个别同学做错了题，准时要求同学订正，自觉分析造成错误的缘由，防止再错，养成仔细计算的习惯。平常要求同学对题目中的数字、小数点、运算符号必需写的清晰工整、规范，作业做完后，要养成自觉检查的良好的学习习惯，端正学习态度，培育独立思索和克服困难的精神。依据同学的实际状况进行集体辅导和个人辅导，以互助小组学习方式有针对性地辅导中等生、学困生，培育班上这部分同学养成良好的学习习惯及学习自信念，把握学习方法，以此来提高学习成果。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分同学缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的同学欠交作业，针对这种问题，我就对同学进行思想教育，树立学习的信念，有的同学学习成果不抱负，并不是他们笨，不会学习，学不好，而是他们没有把握好学习方法，缺乏自信念，而在经受了一两次失败和挫折后，对自己失去了信念，久而久之就使得这部分同学有我的脑壳笨，不是读书的料的这种意识，这样，一遇到问题，先想自己不行，对自己没有信念，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成果低下。如在任职期间我所教的一个班级，学困生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生畏难心情。针对这种状况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都是以多表扬多鼓舞，少批判，指名一优生辅导他们的学习，逐步找回学习的信念。这样一来他们也体会到学好数学的乐趣，学习成果也在不断的进步。

与班主任、家长