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西师版五年级数学上册教案(全集)--第1页
全集)
【教学内容】
教科书第页例
1、例2以及相关的练习。
【教学目标】
1、结合具体情景探索小数乘整数的计算方法,能正确进行小
数乘整数的计算。
2、能运用所学知识解决生活中的简单实际问题,感受小数乘
法与现实生活的密切联系。
【教具学具】
多媒体课件、视频展示台。
【教学过程】
一、创设情景,激发兴趣教师:同学们暑假生活过得很愉快
吧?
学生:愉快!教师:老师这儿收到一位同学在暑假中拍的照
片。(课件出示:没有对话框的主题图)说说照片中的小朋友在
做什么?学生看图介绍略。
教师:小朋友们的暑假生活真丰富,我们先到这张照片中的
菜市场去看看。
第页共1页
西师版五年级数学上册教案(全集)--第1页
西师版五年级数学上册教案(全集)--第2页
决的问题,如:买每千克茄子元,买17千克多少钱等内容。
教师:阿姨们在买菜中遇到了这么多的数学问题,能帮他们
解决吗?
学生根据情景图列出算式:61
71、7
60、31
20、835教师:选择这些算式中会算的进行计算。
学生计算后让学生说说选择了哪些题算,估计会出现以下情
况。
假设1:学生除了第1道整数乘整数的题能计算外,其余小数
乘整数的题都不会计算。
假设2:有部分学生已经能计算小数乘法。
如果学生会计算小数乘法的题目,则请学生说一说是怎样算
的?为什么会这样算?如果学生不会算小数乘整数的题,则按以下
的思路进行教学设计:
教师:大家都会算617,说说你是怎么计算的。
学生回答略。
教师:看看大家都不会算的题是什么样的题?
学生:都是小数乘整数的题目。教师:这节课我们就来研究
怎样计算小数乘整数的问题。
(板书课题:小数乘整数)
第页共1页
西师版五年级数学上册教案(全集)--第2页
西师版五年级数学上册教案(全集)--第3页
:我是用加法来计算的,因为
西师版五年级数学上册教案(全集)--第3页
西师版五年级数学上册教案(全集)--第4页
元”化成角“”的目的是什么?他是采用什么方法来解决这个
问题的?引导学生讨论出:把元“”化成角“”的目的是把
1、7这个小数转化成整数,然后再计算。他采用的是转“
化”的方法。
教师:对了,这个同学采用的是转化的方法。(板书:转
化)除了用角“”来计算可以把小数乘法转化为整数乘法以外,
你还能想到哪些方法把这个小数乘法转化成整数乘法来做?
学生讨论后回答:把
1、7扩大10倍就变成整数了。
教师随学生的回答板书:
1、76=176=
1、7扩大10倍1766教师:是这个意思吗?
学生:是。
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