7.什么比猎豹的速度更快 教学设计.docxVIP

新教师汇报课教学设计

7、什么比猎豹的速度更快

2021——2022学年度第一学期

中卫市第十小学陆海凤

教学目标

知识目标 了解课文中介绍了哪些事物的速度，并知道作者运用了什么说明方法来表现。

能力目标 正确、流利、有感情地朗读课文，知道什么比猎豹的速度更快。

情感目标 了解课文表达上的特点，学习提高阅读速度的方法。

教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文，知道什么比猎豹的速度更快。

教学难点 了解课文表达上的特点，学习提高阅读速度的方法。

教学用具 多媒体

教学方法 情景教学法、多媒体辅助法和朗读法进行教学

教学过程： 第二课时

教学环节

复习旧知，导入新课

课文列举了哪些事物的运动速度？

二、细读文本，研读速度

1、出示问题：默读课文，找出2—8自然段中所讲的事物，以及它们的速度，用横线在课本里划出来，并进行比较。

2、四人一小组进行学习、讨论、交流，填表，教师边巡视边指导。

3、汇报交流。

A、师用课件分别出示人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光名称，指名生答出速度：人：二十四千米每小时；鸵鸟：七十二千米每小时；猎豹：一百一十千米每小时；游隼：三百二十千米每小时；声音：一千零五十千米每小时；喷气式飞机：声速的数倍；火箭：四万千米每小时；流星体：二十五万千米每小时；光：三十万千米每秒。

（师指出：为了把各种事物的速度说具体，课文中采用列数字的说明方法。）

B、快速浏览课文，2—8每个自然段中是怎样写出一种事物比另一种事物快的，请找出有关的语句读一读。教师相机指导，错的及时纠正。

C、把以上几种事物按运动速度的快慢排序，标上数字。（1、光；2、流星体；3、火箭；4、喷气式飞机；5、声音；6、游隼；7、猎豹；8、鸵鸟；9、人）

三、关注写法，学以致用

1、师：本文主要采用什么说明方法？有什么好处？

(列数字、作比较。使用列数字的好处是：准确具体，有说服力；使用作比较的好处是：鲜明、突出论点）

2.练一练，写一写

学校的操场大家很熟悉，学习运用列数字，或者举例子，或者作比较的说明方法，写一句话，突出操场某一方面的特点。四、课堂总结，作业布置

1.通过这节课的学习，你收获了什么？

2.作业布置：

（1）.阅读相关的科普文，了解更多的科普知识。

（2）.课外拓展：

我们身边的交通工具也不停地变换，请你通过查阅资料，然后将你认为最理想的交通工具画下来，或者用一段话写下来。（选做）

板书设计：

7、什么比猎豹的速度更快

人鸵鸟猎豹游隼喷气式飞机火箭流星体光速

说明方法列数字举列子作比较做假设