汽车机械制图课标教学教案.docVIP

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汽车机械制图

课程标准

课程名称:

汽车机械制图

作者:

罗丽梅

课程学分:

2

参考学时:

32

书号:

9787568544139

出版社:

大连理工大学出版社

开设专业:

高等院校汽车类专业

一、课程基本信息

课程名称

汽车机械制图

书号

9787568544139

课程性质

专业选修课

开课部门

课程负责人

课程团队

授课学期

学分/学时

2/32

授课语言

中文

课程简介

汽车机械制图作为汽车类和机电类相关专业学生必学的一门专业基础课程,有其重要和独特的作用,它既有自己的一套专业课程体系,也是学习其他专业课程的基础。然而,对于初入大学的新生来说,这门课程则是一个难题。因此,为了提高学生学习本门课程的兴趣,本教材考虑降低理论要求,采用项目任务式设计,将应知应会的知识点全部融入任务案例。

本教材依据“够用,适用”的原则,主要以培养学生的制图和识图能力为目标,全书共分5个项目、18个任务,内容包含制图基本知识与技能、投影法及三视图、组合体、标准件和常用件、零件图和装配图,全面地介绍了识读机械零件图样应掌握的知识和技能。本教材可作为高等职业院校和应用型本科院校汽车类和机电类各专业的基础课程教材或自学用书,也可作为企业技术人员的参考书。

课程性质与定位

汽车机械制图作为汽车类和机电类相关专业学生必学的一门专业基础课程,有其重要和独特的作用,它既有自己的一套专业课程体系,也是学习其他专业课程的基础。然而,对于初入大学的新生来说,这门课程则是一个难题。因此,为了提高学生学习本门课程的兴趣,本教材考虑降低理论要求,采用项目任务式设计,将应知应会的知识点全部融入任务案例。

本教材的特点归纳如下:

1.为适应教学改革和突出看图能力的培养,采用现行机械制图与技术制图国家标准,及时更新了一些国家标准中的相关术语及表达方法,

2.为了更好地突出专业特色,将汽车特色和汽车元素融入任务案例,大多以汽车相关行业企业中的零件图和装配图为素材,以便在教学时采用汽车上常用的零部件进行案例分析和讲解,通用且易于理解。对于有条件的汽车类特色院校,还可利用现有的实训设备,配以拆装和测绘训练加深理解,提高学生的学习兴趣,强化学习效果。

3.结合高等职业院校学生的特点,弱化了手工绘图中的一些难点,更换了较难的图例,如相贯线、轴测图等。

4.采用活页式设计,按照学生的认知规律和技能养成规律组织内容,突出教学内容的实用性和实践性,更好地吸引学生参与学习过程。

5.针对任务案例的实施过程进行细致、清晰且通俗易懂的讲解,手把手地教学生识读与绘制图形,让学生体验“做中学,学中做”的轻松学习氛围。

6.为每个任务案例配以相应的实训操作结果汇报表和用于小组互评的实训过程评价表,内容包括相关知识、实训过程、质量检验等,全面反映学生的实操过程和检验学生的实

操效果。本教材依据“够用,适用”的原则,主要以培养学生的制图和识图能力为目标,全书共分5个项目、18个任务,内容包含制图基本知识与技能、投影法及三视图、组合体、标准件和常用件、零件图和装配图,全面地介绍了识读机械零件图样应掌握的知识和技能。本教材可作为高等职业院校和应用型本科院校汽车类和机电类各专业的基础课程教材或自学用书,也可作为企业技术人员的参考书。

三、教学内容与学时分配

本书共32个学时,根据每一章节难易程度划分学时时长。

序号

教学内容

学时

主要内容

教学方式

1

制图基本知识与技能

2

任务1图纸的认识和选用;

任务2绘图工具的认识和使用;

任务3测量工具的认识和使用;

任务4吊钩的绘制;

讲授

2

投影法及三视图

2

任务1点、直线、平面的投影;

任务2平面立体的识读和绘制;

任务3回转基本体的识读和绘制;

讲授

3

组合体

3

任务1V形块的识读和绘制;

任务2三通管接头的识读和绘制;

任务3轴承座的识读和绘制;

讲授

4

标准件和常用件

2

任务1螺栓连接的识读和绘制;

任务2滚动轴承的识读和绘制;

讲授

5

零件图和装配图

5

任务1端盖的识读和绘制;

任务2传动轴的识读和绘制;

任务3支架的识读和绘制;

任务4泵体的识读和绘制;

任务5齿轮箱的识读和绘制;

任务6球阀的识读;

讲授

总学时:32

四、课程考核

考核评价总体说明

通过平时课堂理论的讲授,以实践案例分析的方式,让学生掌握《经济法基础》这门课程的重要知识点,通过这门课的学习,学生能熟练掌握课程,所以考核方式主要采用总成绩=平时成绩60%+期末考核40%,其中平时成绩=学生出勤率10%+课堂表现10%+作业任务完成40%,重点在于考核学生对经济法的基本原理和基本知识,应用重要法律和与我国经济建设密切相关的内容。

课程目标编号

考核方式及分值占比(%)

方式1

分值1

方式2

分值2

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