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词语含义题与词语赏析题的区别

词语含义题与词语赏析题的区别

词语含义题和词语赏析题两类题是现代文阅读中常考的两个知识

点。但是两者的区别不容易，学生容易混淆。不过，总的来说，含义

题侧重于考查理解和概括能力，要写出来是什么，而赏析题侧重考查

鉴赏和艺术敏感力，要写出来为什么，一个词语是什么含义，放在语

境中有了什么深义和寓意，从而表现了什么样的情感和主旨，这是词

语含义题。而一个词语使用地非常好，非常生动，请解释为什么好，

请从表达方式、表现手法、修辞手法、词语运用等方面来分析其原因，

这个就是赏析题。

先来看词语含义题：

如果将一篇精彩的文章比作一棵枝繁叶茂的大树，那么，文中丰

富多彩的词语就好比树上生机勃勃的绿叶。有了词语的绿叶，大树才

有其蓬勃的生命；同样，只有与树枝、枝干紧紧相连，词语的绿叶才

能闪烁生命的光彩。因此，所谓理解词语在文中的含义，也就是准确

地把握词语的叶与文章的枝、干之间血脉相连的关系，从而准确地把

握词语在文中的具体含义。（这里可以画图）

具体地说，理解词语在文中的含义，就是联系文章的中心思想、

人物形象（所做事件和细节描写）、作者感情（感情色彩）以及上下

文（结构上）等理解词语的转化义、语境义，其中最主要的是语境义，

它包括词语在语境中的特殊含义、深层含义及言外之意等。

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一、联系文章的中心思想理解词语在文中的含义。

一个好的写作者在遣词造句的过程中，总是紧扣中心思想来选择

他认为最恰当的词语。因此，当我们剖析一个词语在文中的含义的时

候，首先要考虑这个词语与文章中心思想的关系，想想这个词语是否

体现了文章的主旨。例如，茅盾先生的《白杨礼赞》中有这样一句话：

难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，

就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？这里的傲然就须

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联系文章的中心思想才能理解其中的深刻含义。我们知道，《白杨礼

赞》是借歌颂白杨树歌颂北方的抗日军民，歌颂中华民族坚强不屈的

斗争精神，而这里的傲然正是这种精神的形象体现。因此，若是仅仅

回答傲然表现了哨兵挺立的姿态是远远不够的，要能够指出傲然一词

在这里形象地表现了北方的抗日军民以及整个中华民族坚强不屈的抗

战精神，才算是正确理解了这个词语在这里的含义。

二、联系人物形象理解词语在文中的含义人物的细节描写

鲁迅先生的小说《孔乙己》中有这样一段话：孔乙己一到店，所

有喝酒的人都看着他笑，有的叫道，孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！

他不回答，对柜里说，温两碗酒，要一碟茵香豆。便排出九文大钱。

这个排字本是一个很普通的动词，意为依次摆好，但用在这里，却有

了它特殊的含义。我们知道，孔乙己是一个穷困潦倒的读书人，既不

能中举，又不能放下读书人的架子，终日混迹于底层贫民中间，且还

要忍受他们的嘲笑，那种读书人的自尊心受到极大的伤害。因此，当

他有了一点钱，虽然只是区区九文大钱，他也要充分炫耀一番，这个

排字，便充分表现了他这种急于炫耀的心理，可谓一字传神，让人深

深感到这个孔乙己的可笑、可怜、可叹！由此可见，当我们联系人物

形象分析这一个排字，我们便看到了其中深刻而丰富的内涵。

因此，当我们阅读一段刻画人物形象的文字，一定要注意那些看

似普通的词语里所隐含的有关人物形象的深刻内涵，要从人物塑造的

高度去把握这些词语的作用。

三、结合作者的感情理解词语在文中