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认识语言文化差异,提高语言交流能力

[摘要]不同的民族之间存在着语言、思维和文化的差异,这些

差异会给交际造成一定的障碍。认识语言文化差异,克服语言交流

障碍是英语教学不可缺少的教学内容。

[关键词]文化差异文化教学语言交流

文化渗透在人类生活的各个方面,调节和决定着人类的行为。其

中,包括语言行为。讲不同语言的人,其文化背景不同,思维方式也

完全不同,而文化间的差异是语言交际中的一道屏障,使交际者不

能沟通。笔者认为,英语教学不能局限于语言知识教学,还应包括文

化教学,引导学生认识语言文化差异,克服语言交流障碍是英语教

学不可缺少的一部分。本文就文化差异在语言交际中的各种表现形

式及文化教学的必要性作一般性的阐述。

一、语言交际中的文化差异

1.问候语。在英美文化中,问候语的使用频率较高,一般是礼仪

性的。问候的方式与中国文化截然不同。正确理解礼貌用语或寒暄

用语,在人际交往中至关重要。两种语言的礼貌用语很少会完全相

同,往往一种语言用作礼貌用语的话在另一种语言里却只有实实在

在的指称意义。例如,问候对方的健康,在美国仅仅是礼貌用语,而

在中国却真的是关心对方的健康状况。就语言而言,一个词语使用

的频率越高,它的意义就越少。礼貌用语因为使用的频率高,几乎都

只具有社交意义,但如果直接译成另一种语言,就很可能被人按其

全部的指称意义来理解,以至于造成交际中的误会。因此英语学习

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者必须能够分辨礼貌用语和非礼貌用语。

2.感谢和表扬。在表达感谢和接受感谢的方式中文化差异极为

明显。西方人从早到晚总是谢不离口,通常对一件无足轻重和极为

普通的事情表示谢意。比如,在商店购物时对售货员要说“谢谢!”

在餐馆进餐或在咖啡厅喝咖啡时对服务员也要说声“谢谢”;在家

庭成员之间也是如此。在接受感谢时,西方人往往正面接受别人的

谢意。当说英语母语者对我们表示感谢时,我们可能会觉得尴尬,有

时甚至会说“不”来拒绝其谢意,然而在类似的情况下,说英语者却

会说“i’mgladtohearit.”等话语来接受谢意。同样,对于别

人的赞美,中国人往往要谦虚一番,有时会觉得不知所措,不正面接

受赞扬,表示谦逊,而西方人却会说“thankyou.”来给予肯定,以

示尊重。

3.称呼语。在汉语中“同志”、“师傅”等称呼用得较广泛,无论

是男性或女性,还是地位的高低。在类似的情况下,英语社会往往使

用mr.,mrs.,miss,ms来称呼人。在两种不同的文化间,亲属称谓所

受到的文化制约最为明显。亲属称谓的外延是中国文化的另一特征,

即对陌生年长者尊称为“uncle,aunt,grandpa,granny”,例如,

“uncleli”和“grannywang”等。而在说英语国家,除家族成员

外,人们相互之间不能这样称呼。否则,他们会觉得迷惑不解。

4.颜色词汇。由于注意或认知重点的不同,同一个指称对象可能

由字面意义不同的词语来指称。在任何一种语言里,同一个所指都

可能有几个不同字面意义的名称。在英汉两种语言中,由于对颜色

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注意的重点和感知的方式不同,所以往往会采用不同字面意义的颜

色词汇来指称同样的对象。例如,英语中的browncoal,