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义务教育小学数学新课标解读心得体会

义务教育小学数学新课标解读心得体会（精选18篇）

当我们有一些感想时，可用写心得体会的方式将其记录下来，从

而不断地丰富我们的思想。你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编

帮大家整理的义务教育小学数学新课标解读心得体会，仅供参考，大

家一起来看看吧。

义务教育小学数学新课标解读心得体会篇1

新课程标准中提到：有效的数学学习来自于学生对数学活动的参

与，而参与的程度与学生学习时产生的情感因素密切相关。教师应当

为学生营造一个宽松的数学学习环境，创设吸引学生，激发学生积极

主动参与的课堂情境，使得他们能够在其中积极自主地、充满自信地

学习数学，平等地交流各自的数学理解，并通过相互合作去解决所面

临的问题。“让学生喜欢数学”是新课标所倡导的目标之一。那么，

如何让学生喜欢数学呢？以下是我这次学习《新课标》的一些体会：

一、让学生享受生动有趣的数学

小学生自控能力差，上课总有一部分学生的思绪还在“闲逛”，

靠纯粹的课堂组织效果不理想。因此，新课设计是非常重要的。有意

义的、富有情趣的导入能马上吸引学生的目光，激起学生的好奇心理，

扣住学生的求知心弦，从而唤起学生学习的主动性和积极性，使之很

自然地进入最佳学习状态。寓数学知识教学于游戏活动之中，学生在

玩中学，学中玩，学生学得有趣，学得轻松、学得主动、学得深刻。

学生的思想得到了很好的交流，经验得到了很好的丰富，思维得到了

很大的拓展。这样的数学课堂会逐渐的建立起学生对数学的兴趣。

二、让学生体验成功的数学。

成功教育理论告诉我们：学习上的成功，能够满足学生成就动机

中的自我提高的需要，增强学生的自信心，使学生获得成就感，产生

强烈的新的内驱力，给学习带来兴趣和动力。因此，教师要注意鼓励

学生尝试、探索，体验成功，要承认学生的个别差异，因材施教，善

于发现和鼓励每一个学生进步，让学生人人都有机会获得成功，人人

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都能体验到不同层次的满足感和成就感。

三、让学生在多元化的评价中体验成功。

《新课标》指出：“要关注学生学习的结果，更要关注他们的学

习过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们数学活动中所表

现出来的情感与态度。”这就要求我们教师对学生的评价要全面、多

元，多用激励性评语；要多一些宽容，少一些指责，允许学生犯错。

我们必须清楚地认识到：每个学生的基础是有差异的，学习数学的进

程也会有差别，如果用同一个标准去衡量评价学生的学习，必然要制

造出许多的失败者。因此，评价要因人而异，不要用“同一把尺子”，

要注重评价个体在原有基础上的进步，帮助学生树立起学好数学的信

心。

人常说“兴趣是最好的老师。”只要我们时时刻刻把学生放在首

位，努力充实自己，让学生爱学、乐学，必定会获得教学上的进步。

义务教育小学数学新课标解读心得体会篇2

最近，我又认真的学习了一遍《数学课程标准》，通过学习更加

使我认识到我们教师必须更新原有的教学观念，改变原有的教学模式，

不断钻研教材，学习新理念、新方法，全面了解自己的学生，切实地

完成好教学任务，把自己的教育教学水平提高到一个新的层次，只有

这样才能适应现代教学的需要。

一、教师必须要对教材重新认识，改变原有的教学观念

生活即数学。《数学课程标准》提出“人人学有价值的数学；人

人都