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20XX年主题教育工作总结

20XX年[具体日期]，我单位召开了主题教育总结大会，始终坚定落实“学思想、强党性、重实践、建新功”总体要求，坚持理论学习与调查研究并举，推动发展与检视整改同步，深化为民服务实践，实现各项工作的深度融合与一体推进，有效推动主题教育走向深入、取得扎实成效。现将主题教育工作总结汇报如下：

一、主要做法

（一）精心组织实施抓推进坚持高站位谋划、高标准要求、高质量推进，有力有序深入开展主题教育。

1.强化组织保障。成立由单位主要负责同志任组长，其他部门负责同志为成员的主题教育领导小组，设立综合、材料、宣传、整改整治、联络服务等工作组，抽调精兵强将，落实办公用房和设备，建立完善工作制度，确保主题教育各项任务有序推进。

2.系统谋划部署。单位主要负责同志专题调研指导主题教育前期筹备和开展情况。主题教育领导小组认真学习贯彻党中央和省委关于主题教育的最新部署要求，及时召开全市主题教育动员部署会议，系统安排各项工作任务，明确目标要求、重点任务和方法措施。

3.专题研究推进。召开主题教育领导小组办公室专题会议，明确职责要求，压实工作责任，推动任务落实。针对某一具体问题或工作，进行深入研讨和分析，提出切实可行的解决方案和推进措施。

4.加强督促指导。成立督导组，对各部门、各单位的主题教育开展情况进行定期督导和检查，及时发现问题、纠正偏差，确保主题教育质量和效果。

（二）强化理论武装抓学习坚持把学习贯彻[新思想]作为首要任务，引导组织广大党员干部读原著、学原文、悟原理，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。

1.领导带动学。定期召开理论学习中心组学习会议，举办读书班。领导干部带头学习，为本单位党员干部作出表率。

2.专题辅导学。把专题辅导作为提升学习实效的重要抓手，邀请专家学者进行专题辅导，开展交流研讨。

3.集中联动学。落实理论学习“第一议题”制度，通过多种形式组织学习讨论，推动理论学习深入人心。

4.因人施教学。针对不同类型的党员，采取灵活多样的教学方式。例如，为流动党员提供线上学习资源和交流平台；为年老体弱党员送学上门，提供个性化学习服务。

（三）深入调查研究抓落实按照中央、省市调查研究部署要求，念好“深、实、细、准、效”五字诀，着力以深化调查研究推动解决发展难题。

1.统筹合理安排。制定详细的调研计划，明确调研重点和任务分工，确保调研工作有针对性和实效性。针对某一领域或问题，进行全面深入的调研，形成详尽的调研报告。

2.聚焦问题导向。围绕工作中的重点难点问题，深入基层、深入群众，开展实地调研，查找问题根源，提出切实可行的解决办法。通过问卷调查、访谈等方式，收集一手资料，为决策提供依据。

3.推动成果转化。及时总结调研成果，将其转化为具体的工作措施和政策建议，推动工作的改进和发展。建立调研成果反馈机制，确保调研成果得到有效运用。

4.加强作风建设。在调研过程中，严格遵守纪律规定，保持良好作风，求真务实，确保调研结果真实可靠。定期开展作风建设教育活动，强化调研人员的纪律意识和责任意识。

二、存在的问题

（一）在学习教育方面

1.学习深度不够。部分党员干部对学习内容理解不透彻，存在一知半解的情况。在学习党的理论知识时，只是机械地记忆概念和条文，缺乏对其内涵和实质的深入思考，无法将理论与实际工作相结合。

2.学习形式单一。学习方式较为传统，缺乏创新性和吸引力。学习活动主要以集中授课和传达文件为主，缺乏互动交流、案例分析、实地考察等多样化的学习形式，导致学习氛围较为沉闷，党员干部的学习积极性不高。

3.学习效果待提高。学习成果转化不够，未能有效运用到实际工作中。一些党员干部在学习后，不能将所学的知识和技能应用到具体工作中，解决实际问题的能力没有得到提升，学习效果不明显。

4.学习积极性不高。部分党员干部缺乏学习的主动性和自觉性，对学习的重要性认识不足，存在应付了事的情况。在学习过程中，一些党员干部只是为了完成任务而学习，没有真正把学习作为提高自身素质的途径。

（二）在调查研究方面

1.调研不够深入。部分调研流于表面，未能深入了解问题的本质和根源。在调研某个问题时，只停留在表面现象的了解，没有深入分析其背后的深层次原因，导致调研结果不全面、不准确。

2.调研方法不当。调研手段和方法较为单一，缺乏科学性和针对性。在调研过程中，过度依赖问卷调查等传统方法，而忽视了实地观察、访谈等更能深入了解问题的方式，使得调研数据的真实性和可靠性受到影响。

3.调研成果转化不足。调研成果未能及时转化为具体的政策措施或工作方案。调研报告提出的建议和措施没有得到足够的重视和落实，无法为决策提供有力支持。

4.调研缺乏系统性。调研工作缺乏整体规划和统筹安排，导致调研主题分散、重点不突出。调研项目之间缺乏关联和衔接，无法形成系统