Recycle 1（教案）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Recycle1（教案）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教PEP版英语五年级上册Recycle1教学

2.教学年级和班级：五年级（上册）

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第1周

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

教学内容：

第一课时：

1.单词复习：reviewwordsrelatedtodailylife,suchasmorning,afternoon,evening,breakfast,lunch,dinner,etc.

2.对话练习：actoutconversationsfromthetextbookwithclassmates.

第二课时：

1.阅读理解：readandunderstandashortpassageaboutrecycling.

2.写作练习：writeashortparagraphabouttheimportanceofrecycling.

核心素养目标

1.语言能力：通过复习日常词汇和对话练习，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习关于回收的短文，使学生了解环保的重要性，增强环保意识。

3.思维品质：通过阅读理解和写作练习，培养学生的批判性思维和创造性思维。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的习惯，提高学习效率。

学情分析

考虑到五年级学生的年龄特点和认知水平，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并使用一些日常词汇和简单句型。大部分学生对于日常生活中的事物和场景有一定的了解，这有助于他们在学习英语时更好地理解和记忆相关词汇和句型。

在语言能力方面，学生们已经掌握了基本的英语发音规则和单词拼写，能够进行简单的英语交流。然而，他们的听力和口语表达能力还有待提高，尤其是在理解和使用复杂句型方面存在一定的困难。

在文化意识方面，学生们对于环保概念可能还不够熟悉，需要通过课堂学习和实践活动来培养他们的环保意识。

在思维品质方面，学生们具备一定的批判性思维和创造性思维，但仍有待进一步培养和提高。

在学习策略方面，学生们已经形成了一定的学习习惯，但仍需要引导他们进行更有效的自主学习、合作学习和探究学习。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：人教PEP版英语五年级上册教材、教学课件、练习册。

3.信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP、英语故事书籍、视频资料。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、合作学习、分组讨论、角色扮演、互动式教学、游戏教学。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过提问方式复习日常词汇，如“早上好，下午好，晚上好，早餐，午餐，晚餐”等，引导学生回答。

-教师创设情境，展示一幅图片，图片中有一家人在餐桌上吃早餐，询问学生“Whattimeisit?Whataretheyeating?Whataretheydoing?”等问题，引导学生观察和回答。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过多媒体展示Recycle1的相关图片和短文，引导学生阅读并理解短文内容，讲解有关回收的词汇和句型。

-教师通过示例，教授学生如何使用这些词汇和句型进行表达，如“Ihavea...CanIhavea...?Thankyou.”等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置练习题，让学生分组进行练习，如角色扮演、对话交流等，巩固学生对日常词汇和句型的掌握。

-教师选取几名学生进行课堂提问，检查学生对Recycle1短文内容的理解和掌握情况。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，如“Whyisrecyclingimportant?Howcanweprotecttheenvironment?”等，培养学生的批判性思维和创造性思维。

-教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和想法，增强学生的合作能力和沟通能力。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点和难点，提醒学生课后进行复习。

-教师提出拓展性问题，引导学生思考和探索，如“Whatelsecanwedotoprotecttheenvironment?”等，培养学生的批判性思维和创造性思维。

总时长：45分钟

注意事项：

-在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，帮助学生理解和掌握新知识。

-教师要注重激