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高中音乐鉴赏教案三篇

教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。小编小编整理了高中音乐鉴赏教案

【三篇】，希望对你有帮助!

《赏析惊愕交响曲》

一、课题

《赏析惊愕交响曲》

二、教材分析

《惊愕交响曲》是人教版高中音乐欣赏的必修教学内容。是海顿的代表作品，

其中以第二乐章最为着名。作品采用变奏曲式。第一乐章速度很快，感觉轻巧流

畅。第二乐章速度变慢，开始部分是弱起，非常轻，没有什么变化，刹那间乐队

用的音量演奏，爆发出强烈的声音，定音鼓猛烈地敲击，模仿惊雷的声音。乐曲

第三乐章是小步舞曲，轻快活泼，音乐诙谐富有活力。第四乐章速度变得更快，

好像是人们在欢快地舞蹈。因此本交响曲对提升学生的欣赏能力极其重要。

三、教学目标

1.知识与技能：

(1)通过全体学生参与演奏，培养学生简单乐器的演奏水平及合奏的能力。

(2)通过学生亲自演奏作品，了解变奏曲式及变奏曲式的创作手法。

2.过程与方法：

（1）通过学生自己分析作品，模仿并实践演奏，完成教学。

（2）发挥特长生的优势，让他们有更多的展示空间。

3.情感、态度与价值观：

（1）通过参与演奏，在实践中培养学生器乐演奏的兴趣。

（2）通过分析演奏作品，使学生进一步了解海顿的创作风格，使学生更加关

注他的作品，培养学生对古典音乐的鉴赏能力。

四、教学重难点

1.分段赏析惊愕交响曲

2.通过演奏作品，使学生进一步了解海顿的创作风格，培养学生对古典音乐

的鉴赏能力。

五、教学方法及教学设计意图

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1.在课堂教学过程中我引导学生积极主动的视唱、试奏、合奏等音乐活动来

调动学生的学习热情，并熟悉该曲的主题部分，从而促成“随风潜入曲”的良好

效应。

2.“生本课堂243”教学模式的实施。利用导学案媒介，针对学情，灵活处

理“前置性补偿--新知探究--形成性检测--后续性补偿”四环节，真正发挥学生

主体作用，营造生动课堂、生本课题、生成课堂、生长课堂。

六、教学过程

（一）导入：

复习上节课的内容。通过教师的问题回忆上节课的内容（见板书设计）

（二）学生分析作品，用乐器演奏作品片段

现有乐器；竖笛、钢琴、小提琴、二胡。

1.主题：全体同学用竖笛演奏。（强弱变化如何处理？注意最后一个音。）

2.分析与演奏四个变奏及尾声：让学生分析作品情绪、演奏乐器及选择现有

的乐器进行演奏。

（1）变奏一：再次请学生欣赏片段，听一听是由哪些乐器演奏的，我们可以

使用哪种乐器来演奏？作品的情绪是什么样的，海顿为什么用这样的情绪演奏作

品？

（2）变奏二：转调为同主音的小调。请同学欣赏片段。

（3）变奏三：

①十六分音符用什么乐器演奏？

②欣赏片段，两个声部分别用什么乐器演奏的？我们可以使用什么乐器来演

奏？用了什么创作手法？

（4）变奏四：

①乐队强奏，弦乐以快速的六连音衬托。欣赏这部分内容，使用什么乐器演

奏？

②欣赏后半部分，使用了什么乐器？我们用什么乐器演奏，作品是如何变奏

的？最后的强奏如何处理？

（5）尾声：

作者如何处理情绪？为什么？我们怎样演奏？

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