M1U1 What are those farmers doing-六年级英语上学期同步备课教学设计（教科版广州）.docx

M1U1Whatarethosefarmersdoing-六年级英语上学期同步备课教学设计（教科版广州）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为M1U1Whatarethosefarmersdoing，这是六年级英语上学期同步备课教学设计（教科版广州）中的一课。本节课将介绍农民正在做什么，通过观察图片和听录音来提高学生的听力和口语能力。同时，学生将学习使用现在进行时来描述正在进行的动作。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常用语。通过本节课的学习，学生将进一步巩固现在进行时的用法，并能够运用到实际情景中。同时，学生将通过观察图片和听录音来提高他们的观察力和听力技能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的英语语言运用能力、跨文化交际意识和自主学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用现在进行时描述正在进行的动作，提高他们的英语口语和听力技能。同时，学生将通过观察图片和听录音，培养他们的观察力和听力技能。此外，学生还将通过小组合作和互动交流，提高他们的团队合作能力和跨文化交际意识。在学习过程中，学生将培养自主学习能力，学会独立思考和解决问题。总之，本节课将帮助学生全面发展英语学科核心素养，为他们的未来学习和生活打下坚实基础。

学情分析

本节课的对象是六年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语语法知识和日常用语。学生在之前的课程中已经学习了简单的句子结构，对于描述动作和状态的表达方式有一定的了解。他们具备一定的听力和口语能力，能够听懂简单的对话并能够用英语进行简单的交流。

学生在知识能力方面，对于观察图片和听录音的技巧有一定的掌握，能够通过观察和听觉来获取信息。他们具备一定的团队合作能力，能够在小组活动中进行合作交流。学生已经具备一定的自主学习能力，能够独立完成学习任务和解决问题。

在素质方面，学生具备一定的思维能力和创造力，能够通过观察和思考来理解新知识。他们具备一定的自信心和表达欲望，愿意参与到课堂活动中并进行表达和展示。

然而，学生在学习行为习惯方面存在一些问题。部分学生对于英语学习的兴趣不够浓厚，学习积极性有待提高。部分学生在课堂活动中容易分心，需要教师进行引导和监督。此外，部分学生的英语听说能力较弱，需要更多的练习和机会来提高。

针对学生的学情分析，教师需要根据学生的实际情况进行教学设计和调整。教师可以通过引入有趣的教学活动和学习资源，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师可以通过设置适当的学习任务和目标，引导学生进行有效的学习。在课堂活动中，教师可以鼓励学生参与互动交流，提供更多的练习机会，帮助学生提高听力和口语能力。此外，教师还需要关注学生的学习行为习惯，引导他们建立良好的学习习惯，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设定具体的学习任务，引导学生主动探究和实践，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.交际法：通过模拟真实场景和情境，让学生在实际交流中运用所学知识，提高听力和口语能力。

3.小组合作学习：鼓励学生进行小组合作和互动交流，培养团队合作能力和跨文化交际意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和教学视频，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行听力练习和口语互动，提供更多的实践机会，提高学生的听力和口语能力。

3.网络资源：利用网络资源进行扩展学习，提供丰富多样的学习材料和资源，帮助学生拓宽视野，提高自主学习能力。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习M1U1Whatarethosefarmersdoing。在这个单元里，我们将了解到农民正在做什么，同时，我们也会学习到如何使用现在进行时来描述正在进行的动作。让我们一起来看看农民正在做什么吧！

2.探究课文内容（15分钟）

(1)让学生观察课文插图，引导学生说出农民正在做的事情。（3分钟）

同学们，请看课文插图，你们看到了什么？农民正在做什么？请大胆地用英语说出来。

(2)播放课文录音，让学生跟读并模仿。（3分钟）

同学们，请跟着录音一起读，尽量模仿录音中的语音语调。读完后，请你们模仿录音中的农民动作，让我们一起感受农民的辛勤劳动。

(3)让学生阅读课文，理解课文内容。（3分钟）

请同学们阅读课文，理解农民正在做的事情。读完后，请用英语简要描述农民正在做什么。

3.实践与应用（15分钟）

(1)分组活动：让学生分组，每组选择一个农民的动作，用英语表演并描述。（5分钟）

同学们，请你们分组，每组选择一个农民的动作，用英语表演并描述。表演结束后，请其他组的同学进行评