2024年广东省广州市中考历史专题突破：第19讲　中国特色社会主义建设 教学设计.docx

2024年广东省广州市中考历史专题突破：第19讲中国特色社会主义建设教学设计

主备人

备课成员

教材分析

“2024年广东省广州市中考历史专题突破：第19讲中国特色社会主义建设”这一章节，是对我国改革开放以来，特别是党的十八大以来，在政治、经济、文化、社会和生态文明建设等方面取得的伟大成就的概述。内容涵盖了中国特色社会主义道路的探索、理论的发展、制度的完善以及文化的繁荣等方面。本讲旨在使学生了解中国特色社会主义建设的伟大历程，认识中国特色社会主义制度的优越性，增强学生的国家认同感和自豪感。

该章节与课本内容紧密相连，是对课本知识的拓展和深化。通过本讲的学习，学生将对中国特色社会主义建设有一个较为全面的了解，为提高他们的历史素养和人文素养奠定基础。同时，本讲内容也与我国当前的时事政治紧密相连，有助于提高学生的时政意识。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的史料实证素养，使学生能够通过阅读和分析相关史料，了解中国特色社会主义建设的历程和成就。同时，通过本讲的学习，提升学生的时空观念素养，使学生能够将中国特色社会主义建设放在历史长河中进行理解和评价。此外，本讲还旨在培养学生的国家认同感，使学生认识到中国特色社会主义制度的优越性，增强学生的民族自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.中国特色社会主义建设的历程和主要成就。

2.中国特色社会主义理论体系的主要内容。

3.中国特色社会主义制度的特点和优势。

难点：

1.中国特色社会主义建设的历史背景和原因。

2.中国特色社会主义理论体系的形成和发展。

3.中国特色社会主义制度的创新和实践。

解决办法：

1.通过展示历史资料和数据，生动形象地展示中国特色社会主义建设的历程和成就，帮助学生理解和记忆。

2.通过讲解和讨论，深入解析中国特色社会主义理论体系的形成和发展，引导学生理解其重要性和意义。

3.通过案例分析和实践体验，让学生亲身体验和感受到中国特色社会主义制度的优势和创新，激发学生的兴趣和参与度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便于学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观地展示中国特色社会主义建设的历程和成就，增强学生的理解和记忆。

3.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如新闻报道、时政文章等，以便于课堂上进行实时更新和补充，使教学内容更加贴近实际。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置展示区，展示中国特色社会主义建设相关的图片、图表等，同时设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕中国特色社会主义建设的历程和成就，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国特色社会主义建设的历程和成就知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解中国特色社会主义建设的历程和成就，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出中国特色社会主义建设的历程和成就，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中国特色社会主义建设的历程和成就，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验中国特色社会主义建设的历程和成就知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中国特色社会主义建设的历程和成就知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-