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【主题】全面审视问题课程思政案例

【导言】

1.问题课程思政案例的重要性

问题课程思政是当前教育改革的重要组成部分，案例教学是问题课程

思政的有效手段之一。

2.本文旨在全面审视问题课程思政案例，探讨案例教学的意义、特点

以及应用方法，以期为教育实践提供一些借鉴和启示。

【问题课程思政案例的意义】

3.提高学生思想品德素质

问题课程思政案例可以通过教学实践，引发学生对社会问题的关注，

培养学生的社会责任感和价值观念。

4.培养学生解决问题的能力

通过分析问题案例，可以帮助学生培养辩证思维、问题解决的能力和

实践能力。

5.促进综合素质的发展

问题课程思政案例可以拓展学生的知识面，增强学生的综合素质，提

高学生的思维水平和创新能力。

【问题课程思政案例的特点】

6.具体性强

案例教学能够将抽象的理论知识具体化，让学生更容易理解和接受。

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7.实践性强

通过分析实际案例，可以帮助学生将理论知识应用于实际问题中，增

加学生对知识的掌握和理解。

8.可操作性强

问题课程思政案例可以引导学生进行讨论和分析，培养学生的独立思

考能力和团队合作精神。

【问题课程思政案例的应用方法】

9.选取适当的案例

教师在教学中要选择符合学生实际情况和学科内容的案例，以引导学

生进行深入思考和探讨。

10.引导学生主动参与

教师在案例教学中应该引导学生主动参与讨论，鼓励学生提出自己的

看法和观点。

11.关注案例的实际问题

教师在案例教学中应该重点关注案例中的实际问题，引导学生通过分

析问题案例，进行理性思考和解决问题的尝试。

【问题课程思政案例的实际操作】

12.以案例为导向进行讨论

在课堂上，教师可以以案例为导向，让学生通过分析实际案例，进行

讨论和总结，以培养学生的思辨能力和实践能力。

13.进行小组讨论和展示

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教师可以组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中互相交流，共同进

步，同时展示有价值的观点和见解。

14.结合实际情况开展实践活动

教师可以结合实际情况，开展一些社会实践活动，让学生通过实际行

动来认识问题、思考问题和解决问题。

【结语】

15.问题课程思政案例是当前教学改革的重要内容，它既是教育教学的

必然要求，也是培养学生综合素质的有效途径。

16.学校和教师应该充分认识问题课程思政案例的意义和特点，合理运

用案例教学方法，提高学生的思想品德素质和综合素质，为培养德智

体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。教育是培

养学生综合素质的重要途径，其中问题课程思政案例的应用是当前教

育改革的重要组成部分。这一教学方法的意义重大，能够提高学生的

思想品德素质，培养他们解决问题的能力，促进综合素质的发展。问

题课程思政案例具有具体性强、实践性强和可操作性强的特点，教师

可以通过选取适当的案例，引导学生主动参与讨论，关注案例的实际

问题，以案例为导向进行讨论，进行小组讨论和展示，结合实际情况

开展实践活动等实际操作来促进学生的素质发展。

在教学实践中，教师应该具备一定的案例选取能力，能够根据学生的

实际情况和学科内容选择合适的案例。教师需要善于引导学生主动参

与，鼓励他们提出自己的看法和观点，促进学