第三单元第1课时 乘法的初步认识（教学设计）二年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）.docx

第三单元第1课时乘法的初步认识（教学设计）二年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）第三单元第1课时乘法的初步认识

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解乘法的概念，掌握乘法的基本运算方法。

2.培养学生的逻辑思维能力，能够运用乘法解决实际问题。

3.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和合作完成乘法任务。

4.培养学生的创新意识，鼓励学生尝试不同的乘法解法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了加法、减法、除法等基本运算，对数学运算有一定的理解。他们可能已经接触过简单的乘法概念，但对乘法的深入理解和运用还不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对数学感兴趣，但程度不同。有的学生可能对直观和动手操作的学习方式更感兴趣，而有的学生可能更偏好抽象和逻辑推理的学习方式。学生的能力也各有差异，有的学生可能计算能力较强，有的学生可能逻辑思维能力较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对乘法的概念和运算方法理解不清晰，容易混淆乘法和加法。他们可能对乘法口诀的记忆和使用不够熟练，导致计算错误。此外，学生可能对解决实际问题中应用乘法的情境理解不够，难以将乘法运用到生活中。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讲授法：教师通过生动的讲解，结合提问、举例等方式，引导学生主动参与，理解乘法的概念和运算方法。

-小组合作法：学生分组讨论，通过实际操作和合作解决问题，培养学生的团队合作能力和创新意识。

-实际应用法：教师设计贴近生活的实际问题，引导学生运用乘法解决实际问题，提高学生的应用能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备展示乘法的动画和实例，生动形象地讲解乘法概念，吸引学生的注意力。

-教学软件：运用数学教学软件，进行乘法运算练习和游戏，提高学生的学习兴趣和主动性。

-实物教具：使用计数棒、小卡片等实物教具，帮助学生直观地理解乘法运算过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道乘法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于乘法的图片或视频片段，让学生初步感受乘法的魅力或特点。

简短介绍乘法的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乘法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解乘法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍乘法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解乘法在实际生活中的应用。

3.乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的乘法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乘法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用乘法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与乘法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乘法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调乘法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乘法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于乘法的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）数学故事：讲解乘法的历史背景、发展过程以及相关数学家的故事，让学生了解乘法的起源和发展，提高学生对乘法的兴趣。

（2）乘法口诀表：提供乘法口诀表，让学生熟记乘法口诀，提高计算速度和准确性。

（3）乘法游戏：推荐一些乘法游戏，如乘法接龙、乘法拼图等，让学生在游戏中练习乘法，提高学生的学习兴趣和积极性。

（4）实际应用案例：提供一些实际应用案例，让学生了解乘法在生活中的应用，提高学生的应用能力。

2.拓展建议：

（1）让学生课后阅读数学故事，了解乘法的起源和发展，下节课分享感悟