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部编版八年级语文上册第三单元

《名著导读：红星照耀中国》学习任务单及作业设计

第一课时

【学习目标】

1.了解《红星照耀中国》的成书过程、主要内容、意义及影响，学习阅读纪实

作品的方法。

2.阅读记录中国共产党及红军领袖的文字、记录中国工农红军的章节，了解中

国共产党及红军领袖的特点，了解这支军队的过人之处，理解中国共产党及中国工

农红军为争取民族独立而进行的艰苦卓绝的斗争情况，概括“红星”精神的内涵。

【课前学习任务】

通读《红星照耀中国》。

【课上学习任务】

学习任务一：走近《红星照耀中国》

阅读《红星照耀中国》序言及目录，了解其成书过程、主要内容、意义及影响。

学习任务二：认识“红星”，感受领袖魅力

1.“红星”的本体是什么？请观察本书开头作者列出来的一系列问题，思考“红

星”的具体所指。

2.阅读书中记录共产党领袖和红军将领的相关文字，向同学们介绍给你留下印

象最深的三个人物。

3.共产党领袖在你心目中是怎样的形象？请用下面的句式说说自己的看法。

读了《红星照耀中国》，我看到了那些共产党领袖的非凡魅力，他们；

他们；他们……

学习任务三：深入“红星”，了解中国红军

请阅读书中记录中国工农红军的章节，并结合书中的相关内容，说说这是一支

怎样的队伍。

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学习任务四：理解“红星”精神

斯诺在《红星照耀中国》一九三八年中译本作者序言中曾经说过下面一段话，

请仔细阅读这段话，并说说震撼斯诺的那种精神力量具体包含哪些内容。

从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的。可是从最实际主义的意义来

讲，这些故事却是中国革命青年们所创造，所写下的……他们的斗争生活就是本书

描写的对象。

此外还有毛泽东、彭德怀等人所作的长篇谈话……从这些对话里面，读者可以

约略窥知使他们成为不可征服的那种精神，那种力量，那种欲望，那种热情。——

凡是这些，断不是一个作家所能创造出来的。这些是人类历史本身的丰富而灿烂的

精华。

【学习资源】

电视剧《长征》

【作业设计】

1.阅读第五篇“长征”，绘制长征路线图。

2.阅读《红星照耀中国》中关于“红小鬼”的文字，梳理他们的表现，理解他

们的精神品质，为他们写一段颁奖词。

第二课时

【学习目标】

1.阅读《红星照耀中国》记录饥荒与军阀统治的文字，理解中国共产党建立并

领导中国红军从事革命事业的原因。

2.阅读“在保安”“长征”等重要章节，概括中国共产党在革命的过程中遇到

的困难、克服的过程及取得的成果。

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【课前学习任务】

重点阅读《红星照耀中国》“在保安”“长征”等重要章节，概括中国共产党

在革命的过程中遇到的困难以及解决办法。

【课上学习任