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27故事二则

授课

课题故事二则课型精读课文1课时

时间

1．认识本课“拜、桓、侯”等11个生字，正确理解“纪昌学

射、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。

教学2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.联系有关词句，体会人物的想法。

目标

4.体会防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和

学习要练好基本功的道理。

教学

正确、流利地朗读课文,体会人物的想法。

重点

教学学习两则寓言故事，体会寓意，懂得无论学什么都要练好基本

难点功和防微杜渐善于听取正确意见的道理。

教具1.查阅有关扁鹊的资料。

准备2.多媒体课件。

教学设计设计意图

一、课前谈话，导入新课

师：今天我们来聊两个跟寓言故事有关【设计意图：这

的话题，。第一个话题跟名医有关。知道什里简单引入、提

导入么叫名医吗？问的目的是为激

（医术高明的人叫名医。）发学生学习兴趣

（）

（有名气的医生叫名医。）和求知欲望。】

分钟你能说出一两个你知道的名医吗？

（李时珍、华佗和扁鹊。）

师：（出示古代四大名医图像，生齐读）

扁鹊，华佗，李时珍，张仲景。（课件出示2）

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师：（出示扁鹊图像及简介）（课件出示

3）

读一读，从扁鹊的简介中你知道了什

么？（扁鹊原名叫秦越人。）

你知道中医的四大诊法吗？

（望、闻、问、切。）

这四大诊法，被中医一直延用至今。让

我们一起走进今天的课堂，这节课我们来学

习与名医有关的寓言故事《扁鹊治病》。（板

书课题）

师：请同学们跟我一起书空。请同学们注

意“扁”字下面只有一横，我用红笔标出。

齐读课题。

二、初步读文，了解课文内容。

1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学【设计意图：这

生字，想想可以找哪些朋友。一环节的设计，

2.朗读课文，把课文读正确、读连贯。为学生的预习提

请同学们朗读课文，注意读准字音，读通句出了要求，明确

新课

子，标出自然段。（生自由读课文）了接下来的目

教学