体育教育人才培养方案(本科).pdf

体育教育人才培养方案(本科)--第1页

1.专业代码：040201

2.英文名称：PhysicalEducation

二、专业介绍

体育教育专业于1987年开始本科教育，经过30余年的历史积淀，已形成一定的办学

规模，现有在校生350人，专任教师18人；其中教授5人、副教授10人、国家级裁判5

人。设有体育学一级学科授权点。体育学院拥有完整的体育教学条件和设施，部分场馆达

到国际标准。构建了以知识能力并重、创新引领实践为特色的创新应用型人才培养模式。

为国家和地方培养了大批高质量的体育师资人才，并对其他体育专业学科的建设和各类体

育人才的培养起到了重要的引领作用。

三、培养目标

本专业适应国家基础教育改革发展要求，立足大连，服务辽宁，培养具有高尚师德和

教育情怀，践行秉承德育为先、全方位育人的教育理念；具备良好的体育学科知识和核心

素养；具有突出的单项运动技能以及扎实的的体育教育教学能力；服务地方体育教育，富

有创新思维、终身学习意识与自我发展能力，能够胜任中学体育教学等相关工作的高素质

教师。

目标内涵：

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1师德高尚：践行社会主义核心价值观，贯彻党的教育方针，明确立德树人的根本任

务；具有乐于从教的品质定力，有强烈的社会责任感和奉献体育事业的教育情怀；依法执

教，立志成为学生健康成长的指导者和引路人。

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2学生为本：以中学生为主体，遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，为学生健

康成长提供适合的教育，促进中学生健康成长和个性发展。

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3全面育人：掌握学科的育人内涵和方法，帮助儿童在德、智、体、美、劳等方面全

面发展。

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4综合素养：具备广博的知识基础，扎实的体育学科知识和跨学科的知识结构与知识

整合的能力，能够以综合的人文、科学、艺术、信息等基本素养展开教育教学工作。

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5实践能力：具有扎实、规范的专项运动技术，掌握体育课程标准规定必修必学的

运动技能，掌握中学体育课程的教学理论与方法，形成个人的教学风格和实践智慧。

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6终身学习：具有终身学习和持续发展的意识，良好的自我修养和人格魅力，具备团

队协作精神和沟通合作能力。

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指标点分解

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11践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的理解和认同，理想信念坚定。

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1.师德规范12贯彻党和国家的教育方针，以立德树人为己任。

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13自觉遵守教师职业道德规范，具有依法执教的意识和为人师表的自律操守。

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21理解教育的价值，矢志于促进青少年全面、健康成长。

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22热爱中学体育教育事业，具有积极的情感、正确的价值观和良好的职业理想与敬业

精神。

2.教育情怀.

23具有较强的从教意愿和职业认同感，在校期间认真完成各类教师教育课程，具备从

事教育工作的基本素养。

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24立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，做青少年

健康成长的引路人。

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31掌握体育学、教育学、心理学的基础理论，理解学科之间的联系，能够运用教育学、

心理学方法对体育运动进行分析。