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大学对学校的心得5篇精选汇总

随着高校改革开放深入，大学生的生活空间大大扩展，交流领域

也不断拓宽。在校期间，大学生除了进行正常的学习、生活外，还需

要走出学校参加各种的社会实践活动。下面给大家带来一些关于大学

对学校的心得，希望对大家有所帮助。

大学对学校的心得1

1、坚持“授之以渔”的教学理念。在我的关于教育的思想体系中，

教育理念和教学理念具有至高无上的地位，它决定了我们教育教学的

方向以及效果好坏。虽然我不否认知识的重要性，但我一直认为教学

本的目的并不在于增长知识，而在于学习学习的方法、训练学生

的思维能力，知识的理解和掌握永远应该排在方法、思维训练之后。

正是基于这样的理解，我始终认为把“知其所以然”是比“知其然”

重要得多的教学内容，因此我始终坚持把课堂作为“训练场”的教学

理念，我反对把教学过程仅仅看成是“传道授业解惑”的过程，我喜

欢把讲课的过程变成一次次的和学生一起做“证明题”的训练，真正

达到“授之以渔”的目的(不过坦诚地说，由于学生长期接受的是满堂

灌的教学方式，因此这样授课对学生而言是非常不适应的，以我的实

践看，效果也相当不理想)。

2、讲课一定要有条理。教师讲课如果条理清晰、层次分明，一环

扣一环，学生会很容易被吸引，并且能够轻易地一直跟着老师的思维

走，不会有吃力的和厌烦的感觉，但如果老师的讲课思维很混乱、层

次也不清楚，学生就非常容易走神，他们会因为感觉跟不上老师的思

维而干脆放弃听课，这个道理大家都知道，但以我的观察，我觉得能

真正做到的教师很少，能使讲课非常有条理的历史更是寥寥无几的。

训练思维的逻辑条理性的方法大家都知道，关键在于坚持，一定要进

行大量的训练。

3、教师必须具有很强的激励学生的能力。教学如果没有学生的主

动参与，教学就一定不可能取得理想的效果，因此教师必须持之以恒

地修炼自己，让自己成为一个高超的`激励大师，从而可以在课堂上轻

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松地将学生“要我学”的心态转变为“我要学”的强烈欲望，我常使

用的具体技巧包括：直接提问、设疑悬念、证明所讲述的课程内容的

重要性、列举现实生活的或社会实际的事例、利用自身的个性魅力、

表扬肯定等，其中课程的导入是一个非常关键的环节，导入得好就可

以取得事半功倍的效果。

4、教师必须具备娴熟的掌控课堂的能力。在互动式教学的过程中，

各种各样的情况都有可能出现，学生的表现千差万别，学生的观点、

分析常常会不同于老师，也可能存在各种各样的漏洞，有时候课堂会

变成学生之间的相互激辩，而且即使教学能力很强的老师，也会出现

课堂气氛突然变得沉闷的情形，这就要求教师必须具备十分娴熟的驾

驭控制课堂的能力。以我自己的体会，我认为教师的辩论素养和能力

是驾驭控制课堂的核心能力，无此，教师必定无法自如驾驭课堂，驾

驭控制课堂的第二个能力要求是教师必须具有良好的个性特征，其中

热情、激情、幽默、机智、豁达应该是教师良好个性的核心特征。

5、教师必须具有出色的口才和表演能力。教学要能够吸引人，教

师就必须具有非常出色的驾驭语言的能力和表演能力，教师的语言一

定要生动活泼抑扬顿挫，同时还必须拥有丰富的表情，我以为这是教

师必须具备的基本能力，为此，教师必须进行艰苦的基本功训练。由

于自己的兴趣，本人长期进行“管理心理学”、“演讲艺术”的教学，

这对我其它课程的教学起到了非常好的作用。希望提高自己这方面能

力的老师，我建议的训练是讲故事，具体的要求