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八年级生物上册第三单元第三章第一节光合作用的产物导学案（无答案）（新版）冀教
版
八年级生物上册第三单元第三章第一节光合作用的产物导
学案（无答案）（新版）冀教版
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物导学案（无答案）（新版）冀教版的全部内容。
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八年级生物上册第三单元第三章第一节光合作用的产物导学案（无答案）（新版）冀教
版
《光合作用的产物》教学设计
一、教案背景：
在新课程理念的指导下，教师应力求把课堂学习的主动权最大限度地还
给学生,让学生通过自主探究获取知识,同时注重对学生技能和情感的培养。
《光合作用的产物》一节是探究型新授课，我在备课过程中依据教材但不拘
泥于教材，除参考了不同版本的生物学课本、教参外，还利用百度搜索从互
联网上查阅了相关的文字资料和图片素材，不仅丰富了教学内容，也大大提
高了学生学习的兴趣。
二、教材分析：
光合作用是绿色植物的一项非常重要的生理功能，是学习有关植物生理
学方面必备的知识基础。因此，“叶的光合作用与光能利用”这一章是全书的
重点。在初中生物教学中，光合作用的概念是一个较为复杂的概念.《光合作
用的产物》一节主要通过探究实验,使学生认识到光合作用的产物有淀粉和氧
气,而且必须在有光的条件下才能完成。学生通过对实验现象分析才能得出光
合作用产物的结论,并能分析得出光合作用的反应条件.通过设计、实施、分
析实验，不仅能完成本节的知识性目标，而且能培养学生自己动手实验和分
析实验的能力，有利于培养学生严谨的科学态度。
三、教学目标：
1、知识目标：
●阐明绿色植物通过光合作用制造有机物、产生氧气及光合作用对整个生物
界的重要意义；
●通过实验探究光合作用的产物和条件；
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●举例说出光合作用原理在生产中的应用.
2、技能目标:
●尝试设计实验方案并动手操作，在活动中培养学生发现问题、提出问题、
分析问题和解决问题的科学探究能力.
●搜集、整理信息的能力
3、情感目标：
●通过探究实验,培养学生良好的实验习惯和实事求是的科学态度；●通过小
组合作探究，培养学生团结协作的精神；
●认识到绿色植物对生物界的重要意义，培养学生珍爱植物、保护环境的情
感意识.
四、教学重点
1、探究光合作用的产物、条件；
2、光合作用的意义。
五、教学难点：探究绿叶在光下制造淀粉的实验设计。
六、教学方法:实验探究、讨论、归纳法结合.
七、课前准备：
材料：盆栽天竺葵（教师在课前1—2天组织学生对天竺葵进行暗处理，然后
在课前2-3小时，对叶片进行部分遮光处理，也可教师先行处理好，上课时
直接展示给学生来做后面的实验。)；
仪器药品：酒精、碘液、清水、大烧杯、小烧杯、酒精灯、石棉网、三角架、
火柴、镊子、培养皿、滴管,热水，氧气,卫生香。
八、教学过程：
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