4.2全球性生态环境问题日益突出教学设计 -2023-2024学年高二上学期生物浙科版（2019）选择性必修2.docx

4.2全球性生态环境问题日益突出教学设计-2023-2024学年高二上学期生物浙科版（2019）选择性必修2

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课为人教版《生物学》八年级下册第六单元“生物的多样性”中的第13课“生物多样性的保护”，主要内容是介绍生物多样性的概念、价值和保护措施。课程内容与学生的生活实际紧密相连，旨在提高学生的环保意识和生物多样性保护意识。

本节课通过分析生物多样性减少的原因，引导学生思考人类活动对生物多样性的影响，进而提出保护生物多样性的措施。学生在学习过程中，能够深入理解生物多样性的内涵，提高环保素养，为保护我国的生物多样性做出贡献。

教学目标：

1.理解生物多样性的概念、价值和保护意义；

2.掌握生物多样性的三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性；

3.了解生物多样性的保护措施，提高环保意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.生命观念：使学生建立生物多样性的概念，理解生物多样性的价值，认识到保护生物多样性对维持生态平衡和人类福祉的重要性。

2.科学思维：培养学生分析生物多样性减少原因的能力，学会从科学的角度思考和解决问题。

3.社会责任：提高学生的环保意识，培养参与环保行动的责任感和使命感，鼓励学生在日常生活中采取行动保护生物多样性。

4.科学探究：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的团队合作能力和批判性思维，提升学生运用科学方法解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-生物多样性的概念与三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

-生物多样性的价值：直接价值、间接价值和潜在价值。

-生物多样性的保护措施：就地保护、迁地保护、利用生物技术等。

2.教学难点：

-生物多样性的内涵：特别是遗传多样性和生态系统多样性层面的理解。

-生物多样性减少的原因：人类活动对生物多样性的具体影响，如栖息地破坏、过度捕捞等。

-保护措施的实施与效果评估：如何有效实施保护措施，以及如何评估保护措施的效果。

举例说明：

-生物多样性概念的深入理解：通过实际案例，让学生感受生物多样性的内涵，如介绍某个生态系统中的物种多样性，以及这些物种对生态系统功能的影响。

-生物多样性减少原因的分析：分析人类活动如何导致生物多样性减少，如过度开发导致栖息地破坏，过度捕捞导致物种灭绝等。

-保护措施的讨论：讨论不同保护措施的优缺点，以及如何在实际中操作，例如建立自然保护区、开展物种繁育计划等。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过引入具体的生物多样性案例，让学生了解生物多样性减少的原因和保护措施，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力，促进学生对生物多样性保护措施的思考和交流。

3.实践活动法：安排学生进行户外考察或生物多样性保护的实践活动，让学生亲身体验和参与保护工作，提高学生的社会责任感和实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备播放相关的视频、图片等资料，直观地展示生物多样性的重要性和保护工作的实际情况，增强学生的学习兴趣和理解。

2.在线学习平台：利用教学软件或在线学习平台，提供丰富的学习资源和互动环节，帮助学生自主学习和巩固知识。

3.虚拟仿真实验：通过虚拟仿真实验，让学生模拟进行生物多样性保护的实验操作，提高学生的实验技能和科学思维能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一系列生物多样性的图片，如不同物种、生态系统等，引导学生关注生物多样性的重要性。

-提出问题：“你们认为生物多样性的保护重要吗？为什么？”让学生发表自己的观点和看法。

-教师总结并引入本节课的主题：“生物多样性的保护”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解生物多样性的概念、价值和保护措施。

-利用多媒体演示，展示生物多样性的三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

-分析生物多样性减少的原因，如栖息地破坏、过度捕捞等，并引导学生思考解决办法。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考和讨论生物多样性的保护措施，如就地保护、迁地保护等。

-学生分组进行讨论，分享各自的想法和观点，教师巡回指导并参与讨论。

-每组选取一名代表进行汇报，总结讨论结果，教师给予评价和指导。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置相关的练习题目，让学生运用所学知识进行分析和解题。

-学生独立完成练习，教师巡回辅导，及时解答学生的问题。

-选取部分学生的练习进行点评，指出解题的优点和不足之处。

5.课堂总结（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调生物多样性的保护重要性和保护措