第四单元第1课《认识数字身份》 （教案）三年级上册信息科技苏科版（2023）.docx

第四单元第1课《认识数字身份》（教案）三年级上册信息科技苏科版（2023）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级上册信息科技苏科版第四单元第1课《认识数字身份》。本节课的内容主要包括：1）了解数字身份的概念及作用；2）学习如何保护自己的数字身份；3）掌握基本的网络安全知识。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的计算机操作能力和网络使用经验。在此基础上，本节课将进一步引导学生了解数字身份的重要性，并学会保护自己的数字身份，从而提高学生的信息素养和网络安全意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1）信息意识：培养学生对数字身份的认知，使学生能够意识到数字身份的重要性及其在网络环境中的作用；2）网络安全素养：培养学生掌握基本的网络安全知识，提高学生在网络环境下的自我保护能力；3）信息伦理素养：培养学生遵守网络道德规范，懂得尊重他人隐私和数字身份的重要性。通过本节课的学习，使学生在掌握相关知识技能的同时，提升自身的信息素养和网络素养。

学情分析

本节课的授课对象为三年级学生，他们已具备一定的计算机操作基础和网络使用经验。学生在信息科技课程中接触过简单的网络安全知识，对数字身份的概念有一定的了解，但不够深入。在学习本节课之前，学生应掌握基本的计算机操作和网络使用技能，如开关机、上网、搜索信息等。

学生在知识、能力、素质方面存在以下特点：1）知识方面：学生对数字身份的概念有一定了解，但对其重要性和作用认识不足；2）能力方面：学生具备基本的计算机操作和网络使用能力，但网络安全意识和自我保护能力有待提高；3）素质方面：学生具备一定的学习兴趣和探究精神，但部分学生可能存在注意力不集中、自律性差等问题。

针对学生的学情，本节课的教学设计应注重引导学生深入理解数字身份的重要性，通过生动的案例和实际操作，提高学生的网络安全意识和自我保护能力。同时，教师应关注学生的行为习惯，采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯和自律性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《认识数字身份》这一课的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，要提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在良好的学习环境中进行学习和实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识数字身份”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数字身份的概念和作用。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“认识数字身份”课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“认识数字身份”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解数字身份的概念、作用以及保护方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握保护数字身份的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验数字身份保护的实际操作。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解数字身份的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握保护数字身份的技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活