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美术双减论文

摘要：教育的高速发展，对教师的工作提出了更高的要求。每个教育工作者

都在探索思考着有效的教学方法以更好地减负增效。具体到美术课堂教学，也要

使自己的教学观念和方式与减负增效的要求相适应

关键字：减负增效；美术教学；课前准备；展示形式在教育高速发展的今天，

我们每个教育工作者都在自己的领域探索思考着最有效的教学方法，以求减轻学

生身体和心灵的负担。具体到美术课堂教学，我们也要设身处地地从儿童立场出

发，从小事做起，重心下移，有效挖掘学生的学习潜能。为真正实现高效课堂，

我在美术课堂教学中采取了一些举措，让美术课堂成为减负增效的课堂。

一、作好课前准备，为减负增效夯实基础课前准备，就是让学生根据老师布

置的任务，进行有针对性地寻找、发现或思考查找相关的一些资料、图片，学生

只有充分做好美术课前准备，才能在课堂上获得主动权，学习才会轻松起来，并

最终让自己养成勤于动脑、动手的良好学习习惯。

美术课程的学科目标包括学生要以个人或集体合作的方式参与各种美术活

动，尝试各种工具材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验，体验关术活动

的乐趣，获得对关术学习的兴趣。这决定了关术课繁琐的准备工作，在别人眼里

不屑的垃圾废品却往往成了我们迫切需要运用的宝贝，因而它是在课堂以外的时

间和空间里进行的，所以我们更要精心组织。

我们美术老师必须毫不吝啬地把更多的时间和精力花在课前准备工作上，这

样孩子们才会有爱上美术课的原动力。不断寻找美术的原动力，是我的努力目标

之一。

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二、更新展示形式，为减负增效保驾护航绘画是学生最喜爱的一种抒发情怀

的方式，美术作业也是课堂教学不可或缺的一部分，它能巩固学生的知识，培养

学生的创造性，发展学生的智力。在平时的美术课上，同学们在老师的辅导下，

用手巾的画笔勾勒出一幅幅生动活泼的画卷，然后通过展示，让其他学生观摩、

欣赏、学习和借鉴。榜样的力量是无穷的，优秀的作业会带动更多的学生养成良

好的作业习惯，更能让学生学到绘画与制作的本领，激发对美术学习的兴趣，也

能让学生在七彩的画面中，收获愉快的情感。

每天的美术课结束后，我感觉自己的心里总是满满的，虽然每天都在不同的

班级反复叮嘱所要准备的材料，但当每一次孩子们的画展示在大黑板上，俨然是

一个小型画展时，我的心都会跟着他们一起快乐的跳动。因为每次作业都有不同

的主题，所以我给这种形式起了个名为“主题性作业展示”，有时根据主题内容，

我还会在黑板上即兴画上相应的背景。

考虑到关术课上展示学生作业，对于激励和启发学牛具有重要作用，这学期

的第一节课，我就与孩子们一起把作业纸分开，一课课整理，虽然很繁琐，但是

每节课我和孩子们都能尽情品尝到成功的喜悦，薄薄的一张纸只要用吸铁石摆在

黑板上就行，评价和欣赏的效果都很好，而且收发作业纸，保管作业纸也比以前

方便了很多。这件事虽小，但给我的启发却很大。有些事情想到了，就要去做，

否则永远没有进步。

三、创新评价方式，使减负增效持续发展教学评价在美术教学中起着举足轻

重的作用。正确恰当的教学评价，能够使学生了解自己节课下来的学习状况，找

出自己学习中的不足，激发学习美术的兴趣。我觉得要不断更新评价方式，采取

多种形式评价，并结合系统性的评价，增强学生的持久性，学生对学习会主动许

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多，这也是促进减负增效持续进行的有效方式。我从教学常规上进行了新的评价

尝试。有序的教学常规是上好美术课的保证，我执教的中高年级学生慢慢进入了

心理叛逆期，课堂上已不再像低年