《认识加法》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版.docx

《认识加法》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《认识加法》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版

教材分析

《认识加法》选自2024-2025学年一年级上册数学西师大版教材，是学生在小学阶段初步接触加法概念的章节。该章节与教材前一部分的自然数认识及数数活动相衔接，旨在通过直观的图片、教具操作，帮助学生理解加法的意义，掌握加法的基本运算。教材内容紧密结合学生生活实际，通过情境设计，让学生在实际情境中感受加法的应用，培养其数学思维及解决问题的能力，符合一年级学生的认知发展水平和学习需求。

核心素养目标分析

《认识加法》章节的核心素养目标在于培养学生的数学抽象能力、逻辑推理能力和数学建模能力。通过本章节的学习，学生能理解加法的基本概念，运用数学语言描述生活中的加法现象，提升数学抽象思维；能够通过观察、操作等活动，发现加法运算中的数量关系，培养逻辑推理能力；同时，学生将学会运用加法解决实际问题，例如计算总数量、比较数量多少等，从而发展数学建模和问题解决的能力。这些目标的设定与一年级学生的认知发展水平相适应，有助于学生形成良好的数学学科素养基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解加法的概念：学生能够通过具体情境，理解加法是表示两个数合并成一个数的运算。

-掌握加法符号及其读法：学生能正确读写加号（+），并理解其表示的数学意义。

-运用加法计算：学生能够运用加法解决简单的实际问题，如合并两组物体求总数。

2.教学难点

-加法意义的抽象理解：对于一年级学生来说，从具体事物中抽象出加法的概念是一个难点，需要通过大量的实例和操作活动来辅助理解。

-加法运算的逆运算理解：学生在理解加法的同时，难点在于认识到加法的逆运算——减法，即合并后的数可以拆分成原来的两个数。

-解决实际问题的应用：将加法应用于生活情境，如计算购物时多个商品的总价，对于学生来说是难点，需要引导他们学会从问题中提取加法运算的信息。

-进位加法的初步认识：在加法计算中，当两个数相加超过10时，需要进位，这是学生需要克服的难点，可通过直观教具帮助学生理解进位的概念。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有一本西师大版一年级上册数学教材，提前翻到《认识加法》章节。

2.辅助材料：准备与加法相关的图片，如合并水果、玩具等实物图片；制作加法运算的动画视频，展示加法运算过程；设计加法练习题卡片。

3.实验器材：准备计数棒、小石子等实物教具，供学生进行加法操作练习。

4.教室布置：在教室设置小组合作讨论区，便于学生进行分组讨论和加法游戏活动；设置教具操作台，方便学生直观地理解加法运算。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《认识加法》的预习资料，包括加法概念的视频和预习问题清单。

设计预习问题：围绕加法的概念和意义，设计问题，如“你能用自己的话解释加法是什么吗？”

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读教材，了解加法的初步知识。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和不明白的地方。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过微信群提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和监控。

-作用与目的：

让学生提前接触加法概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个小故事，如小兔子捡胡萝卜的情景，引出加法运算。

讲解知识点：详细讲解加法的定义和运算规则，结合教具演示。

组织课堂活动：设计小组合作游戏，如“加法接力赛”，让学生在实践中运用加法。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行个别或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考加法的实际应用。

参与课堂活动：在小组游戏中积极操作教具，体验加法运算。

提问与讨论：对于不理解的地方，勇敢提出问题，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过生动的讲解，帮助学生理解加法知识。

实践活动法：通过游戏和操作，加强学生对加法的认识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对加法概念的理解，掌握加法运算技能。

通过实践活动，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置相关的加法练习题。

提供拓展资源：推荐一些加法相关的趣味数学小故事或在