C语言程序设计 教案 1-2运用算法描述问题.docx

《C语言程序设计》教案

课程名称

C语言程序设计

任课教师

总课时

64

教学课题

运用算法描述问题

授课班级

授课日期

课时

2

教学目标

知识目标：

1.掌握程序设计基本概念

2.知道算法的特性

3.掌握流程图、N-S结构图等算法的描述方式

4.熟悉程序设计的方法

能力目标：

掌握程序算法的基本概念和特性

能够使用各种算法的描述方式，能够读懂算法描述

知道程序设计的一般步骤

素质目标：团队合作能力、团队互助，自我学习的习惯、爱好和能力

重点难点

算法的描述

教学方法

演示、讲解、启发、练习

教学资源

教材《C语言程序设计》

设备准备

极域电子教室软件，分发工作任务单

实践任务（项目）

尝试使用流程图表示两人身高谁最高的问题。

教学环节（教学过程）

教学内容

教师活动

学生活动

教学目标

课时

1

理论讲解

讲解程序设计、算法的基本概念，讲解算法的描述方式

讲授

掌握程序设计的基础知识

45分钟

2

应用

布置任务让学生绘制流程图

辅导、答疑

通过相关练习帮助学生更好的理解流程图的应用

20分钟

3

理论讲解

讲解程序设计的方法

讲授

知道程序设计的一般步骤，掌握程序设计的一般原则

25分钟

教学内容（详细）：

程序设计基本概念

程序与算法

程序包含：数据结构、算法。

算法：解决一个问题而采取的方法和步骤。

数据结构

数据结构：数据的类型和数据的组成形式

算法的特性

有穷性确定性有效性输入输出

算法的描述方式

自然语言描述

流程图描述

N-S结构图描述

伪代码描述

程序设计语言描述

练习使用流程图表示算法

程序设计的方法

程序设计的一般步骤：

分析问题，确定解题方案→确定算法→编写程序→调试运行程序→建立文档资料

结构化程序设计方法：

“清晰第一，效率第二”

“自顶向下，逐步求精，模块化设计，结构化编程”

“三种基本结构”

“标准化”

“可读性”

作业：

尝试使用流程图表示两人身高谁最高的问题。

反思改进：

备注：此教案模板包含教学设计，模板中的版块内容可根据自身课程需要进行适当修改