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萝卜小班美术教案5篇
萝卜小班美术教案篇1
【活动目标】
1、喜爱泥工活动，体验本身动手制作的欢乐。
2、学习运用团聚、搓捏等方法，表现萝卜的重要特征。
3、能学习使用简单的辅佑襄助料子进行操作。
4、在想象创作过程中能用简单的料子装饰，体验成功的乐趣。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。
【活动准备】
1、毛绒兔子1只;实物白萝卜、胡萝卜各1个。
2、橡皮泥若干、火柴棒若干。
【活动过程】
1、情境导入“萝卜专卖店”，激发幼儿参加活动的兴趣。
(1)出示萝卜及小兔，导出情境“萝卜专卖店”。
师：森林里的兔子小白，开了一家“萝卜专卖店”，卖各种各样的萝卜。谁乐意买?快来买萝卜呀!
(2)老师通过提问，引导幼儿说出萝卜的名字及颜色。
师：你要买什么萝卜?
2、老师运用实物引导幼儿讨论塑造萝卜的方法。
(1)老师出示萝卜引导幼儿察看萝卜的不同之处。
师：这些萝卜有什么不同的地方?
(2)老师出示橡皮泥与幼儿讨论制作方法。
师：尖尖的萝卜怎么搓?圆圆的萝卜怎么揉?萝卜叶子怎么捏?(上下搓、转圈揉、拇指食指捏)
3、老师示范制作，幼儿察看并试验制作。
(1)老师运用上下搓、转圈揉及拇指、食指捏的方法制作萝卜，幼儿察看。
(2)老师出示火柴棒固定叶子。
4、幼儿制作，老师引导。
(1)老师分发橡皮泥，为幼儿叙述制作方法。
(2)师幼小结：先捏出“萝卜”的身体，再用绿颜色泥捏叶子，然后进行组合，将叶子用火柴棒(或牙签)何在“萝卜”顶上。
(3)幼儿操作，老师察看引导。
5、“送萝卜”集体欣赏幼儿作品。
(1)请幼儿将制作好的萝卜分类放入篮中，送到小兔子的“萝卜专卖店”。
(2)展现幼儿的作品，小兔子感谢大家送来的“胡萝卜”、“白萝卜”。
活动延长：
迁移本次活动经验，引导幼儿试验制作其他几种常见的蔬菜。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐渐过渡到立体，随着孩子手部动作的不绝协调发展来增添操作料子的难度。
萝卜小班美术教案篇2
活动目标：
1、激发幼儿乐观参加活动的兴趣。
2、引导幼儿学会依照物体的大小、颜色进行分类，并鼓舞幼儿大胆进行表述。
3、培养幼儿的察看本领和动手操作本领。
重点难点：
让幼儿能够排出干扰按萝卜大小、颜色不同的特征分类。
活动准备：
1、大小不同（两种）、颜色不同（红、绿、白三种）的萝卜卡片若干（幼儿人手两套）。
2、画有篮子的展板两块，贴有萝卜的展板一块
活动过程：
一、导入
创设情境，集中幼儿注意力，引起兴趣导语：今日给小伙伴们介绍一位新伙伴，我们一起来猜一猜是谁吧。
二、打开
1、出示，引导幼儿了解熟识萝卜的不同颜色和大小特征师：小兔特别喜爱我们的小伙伴，它在森林举办了一个大派对，不但邀请了我们小伙伴还请了许多的小动物
2、引导幼儿按大小不同给萝卜分类师：兔姐姐给我们准备了许多的萝卜，我们快来看小兔都准备了什么样的萝卜？诶呀，一不小心把它们都弄乱啦，她想请我们小伙伴来帮帮它。
三、按兔子的要求分萝卜
师：她想让小伙伴按萝卜的大小来分一分，然后装到她的篮子里，好吗？
1、引导幼儿按兔姐姐的要求，把大萝卜放在大篮子里，把小萝卜放在小篮子里，老师和幼儿一起检验分类的结果，请幼儿讲一讲大篮子里都有什么颜色的萝卜。
2、老师也拿一袋（三个或六个不同颜色的大小萝卜），一个一个的提问幼儿可不行放进大篮子或小篮子里？为什么？引导幼儿排出颜色的干扰区分大小。
老师小结：不管萝卜是什么颜色的，只要是大的，都能放在大篮子里；不管萝卜是什么颜色，只要是小的，都能放在小篮子里。
四、幼儿按颜色不同给萝卜分类
师：兔姐姐又拿来了许多的萝卜，她想请小伙伴按萝卜的颜色来分一分，好吗？
引导幼儿按兔妹妹的要求，把同色的萝卜放在同色的篮子里。
1、老师和幼儿一起依次检验分类的结果，请幼儿分别讲一讲红、绿、白色的篮子里为什么会有大小不同的萝卜呢？引导幼儿排出大小的干扰区分颜色。
老师小结：不管萝卜的大小，只要是一种颜色就可以放到一个篮子里。
五、萝卜真神奇
师：萝卜不但可以吃，还可以印出特别美丽的图案哦，瞧，这是什么？今日我们的小伙伴表现的特别的棒，兔姐姐给我们每个人都会印一个美丽的图案！
六、活动结束
师：兔姐姐还夸小伙伴真能干，送给每个小伙伴一个萝卜，你们喜爱吗？拿到萝卜后我们要按萝卜的颜色或大小找一个好伙伴手拉手，颜色一样的可以做伙伴，一样大的萝卜也可以做伙伴。老师检验幼儿找伙伴的结果后，带幼儿离开结束。
萝卜小班美术教案篇3
活动目标：
1、学习用双脚向前行进跳，磨练腿部力气。
2、懂得遵守游戏规定，感受参与集体活动的乐趣。
活动准备：
1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。
2、录音机、磁带。
3、布置好场所：萝卜地（红、白、绿、橘黄色萝卜）。
活动过程：
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