初中美术人美版：八年级设计改变生活 教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

美术

年级

八年级

学期

秋季

课题

设计改变生活

教科书

书名：《美术》教材

出版社：人民美术出版社

教学目标

1.审美感知素养：欣赏优秀设计作品，体会设计可以改变生活，了解“设计满足使用功能与审美价值”的设计原则，探讨创意设计的方法。

2.创意实践素养：引导学生发现生活与学习中的需求，关注特殊人群，对生活与学习用品进行设计或改进，形成设计意识，增强社会责任感。

3.艺术表现素养：以手绘草图的方式呈现设计方案，图文并茂的表现出设计构思。

教学内容

教学重点：

体会“设计可以改变生活”，了解“设计满足使用功能与审美价值”的设计原则，探讨创意设计的方法。

教学难点：

以手绘草图的方式呈现设计方案，图文并茂的表现出设计构思。

教学过程

【学习活动一】了解设计与生活的关系

1.了解设计是什么？

组词游戏：请用“设”“计”字分别组词，把两个字组成的词合在一起理解“设计的含义”。

展示设计的概念：设计是指把某种规划、计划、设想和解决问题的方法，通过视觉语言传达出来的过程。

欣赏教材中《多功能儿童坐椅设计》作品，思考这款坐椅：有什么功能？为什么使用这几种颜色？造型为什么呈弧形？

小结：设计要满足使用功能与审美价值的统一。

2.生活中有哪些设计？

学生思考并回答问题：生活中有哪些设计？

教师小结展示图文：衣——服装设计，食——食器餐具设计，住：——空间设计，行——交通工具设计。

3.优秀设计具备的条件？

展示一组作品，学生对比欣赏，说说优秀设计具备哪些条件？

教师小结：优秀设计需要考虑符合人体工程、合理巧妙、关注特殊人群、力学等，设计使生活更美好！

【学习活动二】探讨创意设计的方法

欣赏系列优秀作品，教师引导学生说出创意设计的方法：

1.改变传统的款式、模式，

2.改变局部，

3.移花接木、从别的事物上找灵感，

4.功能叠加、二合一或者多合一，

5.用新科技解决老问题等。

【学习活动三】手绘草图传达解决问题的设计思路

1.布置创意设计活动任务：观察日常生活中的需求，用手绘草图的形式对生活与学习用品进行设计或改进。

2.小组讨论：

（1）生活中有哪些要解决的问题？或者“不便利”的地方？

（2）你想怎样解决？使用哪种创意方法进行设计？

汇报讨论情况。

3.观看《手绘草图，图文并茂地传达出设计构思》视频，初步感受手绘草图绘制设计方案。

教师展示《手绘草图版面内容布局图示》，说明手绘草图表现设计构思的四个要素：设计作品名称（要体现产品的功能）、要解决的问题（简略说明）、产品设计图（图文并茂，选择合适的表现方式）、“设计师”署名。

教师用学生作品案例讲解如何图文并茂地表现设计构思。

4.学生进行生活与学习用品的设计活动：根据刚才小组讨论的生活与学习过程中提出的问题与解决方法，选择合适的手绘草图，图文并茂地传达出设计构思。

【学习活动四】拓展与小结

1.创意设计表现的拓展活动

教师展示学生手绘草图与制作实物案例，鼓励学生将美术课堂的手绘草图设计方案课后制作出实物。

2.小结：

“设计”是用图文并茂的形式传达出解决问题的方法，

“设计”注重实用功能与审美价值，

“设计”使我们的生活更美好！

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。